每个教师都有自己独特的方式走近孩子，而唯一不变的就是理解和关注。我觉得对孩子的关注能胜过教说的千言万语。绍兴杨玲老师的课教给我的就是要关注学生。这些从上课老师的语言和体态中就能看出来。整堂课行云流水，充分调动了学生的积极性。本课是杨老师自己整合教材，编写的一个教学内容。选材和活动都非常适合学生，贴近于学生性格认知水平和生活。课的设计注重层次和梯度，由简到难，从文本逐渐过渡到生活。我最欣赏的是巩固拓展的三个活动设计，教师从训练学生的听、说能力，然后到读的能力，最后上升到写的能力。兼顾了听说读写能力的发展。这也是我平时对话教学的困惑，杨老师给了我很好的的示范。另外教师还非常注重学生合作能力和创新能力，这点从让学生自编chant，制作广告牌等就可以看出来。她的课堂让学生有了充分自主发挥的空间，这就是关注学生。其实课堂上关注孩子的表现不仅是在语言上的交流，还有眼神、体态。有时你不经意的一个倾身动作都可以让孩子感觉到你在仔细聆听，学生感受到你的关注就会更加集中注意力，全身心投入你的课堂。　　

仔细聆听花开的声音，走近孩子，关注孩子，让我们的课堂更灵动、悠长，让学生能收获更多。