班主任的课外修炼　　

遂昌县北界镇中心小学 黄晓伟　　

生命本不分“课内、课外”，但是我们为什么会 “坐井观天” 、“一叶障目”？甚至“自以为是”、“刚愎自用”？或者“悲观失望”、“无所适从”？正所谓：埋头苦干还需抬头问路！　　

在信息爆炸的时代，在地球变为村的时候，班主任该如何加强“课外”修炼？如何让一个生命因另一个生命而变得更加精彩？　　

第一，博览群书。这是丰富生命的间接体验。如果把读书的时间拿打麻将、喝酒、唱卡拉ＯＫ相比，我们就知道自己的面目有多么可憎了。　4月23日　是世界读书日，北京青年报发表了一篇题为“世界读书日为何无人读书？”，其中有一段话发人深省：“每到世界读书日，不少人便纠结、羞愧，甚至黯然，原因很简单，我们素以历史悠久、文化灿烂而著称，但多次调查显示，我们的国民年平均读书的数量，仅有发达国家的几十分之一。读书少显然不是什么好事，日本战略之父大前研一称：一个国家的未来取决于该国人的头脑，而头脑则取决于读书多少。在中国旅行时我发现：城市遍街按摩店，而书店寥寥无几，中国人均每天读书不足15分钟，人均阅读量只有日本的几十分之一。”有学者称：“读书关系到一个人的思想境界和人生修养，关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达。一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。”现在社会上流传一种说法：“教书的人自己不读书了”。每一位当老师的人，都可以扪心自问一下，除了读些专业书籍外，还读其它吗？我的观点是，我们不仅要读一些专业书籍，比如教育学、心理学等，更需要读一些看似无用的书，因为智慧往往都藏在这些看似无用的书里面。比如艺术、哲学、宗教、历史、古典文学等。我们不管走到哪都应该带一本书在身边，有空就可以翻阅。　　

第二，丰富业余生活。这是丰富生命的直接体验。你只有了解社会、人生的丰富性，才能真正理解生命的多样性和无限可能性。比如说：我们可以到体育场看一场足球赛，去体验一下什么叫狂热；我们还可以到剧院欣赏一场钢琴演出，感受什么叫高雅艺术；我们还可以去体验音乐剧、演唱会、书画展、3D电影、迪斯尼乐园、人文讲坛，我们还可以参加打球、爬山、旅游、摄影等等健康的休闲。特别要“向老人学生活”。　　

第三，关注社会存在。关注社会热点问题，了解这个世界上正在发生些什么，各方面的评论如何。这样我们更可以明确自己在做一件什么事，与世界有何关联。也只有这样我们才有可能预知教育的未来。社会是一张巨大的网，而我们教育只是其中的一个点。当我们思想站得越高的时候，行动就越是坚定，方向感就越强。你眼里看到的可能就不仅仅是这个学生，你可能会看到他身后的父母、家庭，你甚至可以看到这个国家的未来。　　

第四，做一个有才气的人。当我们加入教师队伍的时候，我们的人生仿佛成了一张窄窄的船票，一个偶然的机遇，让我们误以为这就是人生的全部。地球是圆的，脑袋也是圆的，可是我们却过着扁扁的窄窄的生活。其实我们的生命完全可以呈现出别样的光彩，我们不仅仅是孩子眼中的教师，我们还应该努力让自己成为孩子眼中的专家、艺术家。比如你可以是诗人、书法家、画家、钢琴演奏家，你也可以是养殖高手、机电师、旅行家、摄影师……。教育领域需要的不仅仅是会教书育人的“教书匠”，更需要有一批热爱生活，充满爱心，富有才气，擅长创造生命巅峰体验的人。让我们的教师队伍里多一些才子、才女吧！　　

第五，给“体制差生”多一些宽容。我们知道，学校里不应该有被边缘化的学生，但是事实并非如此，一些所谓的“差生”或者是行为上有偏差的孩子往往被孤立了起来，这是多么可怕的一件事。正确理解当前教育的现状和无奈，我们才能理性的对待他们，给他们以更多的同情和理解以及正义的保护。当前教育的可怕之处，正是把所有的人都往一条路上逼，有人用“全民的疯狂和郁闷”来形容当前的教育。的确，在以升学率为标杆，以考试决定教育的时代，人们正是为了分数而疯狂，同时又为学生的片面发展、身心疲惫而感到郁闷和无力。　　

第六，每天多一些微笑。不管你有多少个不开心的理由，但是你都不能拒绝微笑，因为这是一切工作的开始。虽然人类是哭着来到这个世界的，但是我们一定要笑对人生。　　

生命的长度是一定的，而生命的宽度是无限的。我们只有做一个厚实丰富的自己，才能给学生有更多的阳光，更多的关爱！孩子的生命也才会因你而更加精彩！　　

二O一一年五月四日