“雷老师，没想到17年后我们会在这相遇……”一张清秀可人的脸面对着我，那么的阳光灿烂。可我怎么也想不起。学生，肯定是学生。我迅速在心底努力搜索着17年前我的孩子们，可怎么也搜索不出……但无论如何，在这样聚会的场合，遇见这样青春靓丽的女孩总是愉悦心情的。　　

“雷老师，你肯定不记得我，你没教过我，但是我对你印象太深了，一进来，一眼就认出了你，我一辈子都会记得你的样子，不会忘记你……”容不得我多思，甜美的声音再次飘过来。“哦，美女，是吗？”看我一脸疑惑的样子，她向我讲述了用她的话说会温暖她一辈子的不算是事的小事儿。“雷老师，你还记得吗？那时你在我们村里教书，那时多年轻，多阳光啊……我六岁，还不到上学的年龄，可我喜欢到学校玩儿，喜欢看你上课……你肯定不记得了，有一次，我趴在教室的门缝里听你看你上课，你笑笑地看着我，用手轻轻地摸了下我的脸……”她边说边还示范了下动作，接着向我介绍了她自己，并说了上学后在谁班里……。是的，她说的一点都没错，刚毕业那会儿待在村小，但我怎么也想不起，我曾那么善意的温柔地摸过她的脸，并足以让她温暖到现在……我知道当时的自己只是一个下意识的动作，并没有带着多少的感情色彩，也从未想过留下什么。但我依然被她的述说感动着，庆幸自己当年对趴在门缝里的调皮小女孩没有报以成人世界的呵斥……　　

她的述说也让我想起我小学时的班主任语文老师，那个漂亮温柔的女教师，那个也温暖我一辈子的老师。尽管我也N年未见过她，或许她也早已不记得我，但我也深信自己，无论在哪种场合遇见她，我一定会认得，一定记得那张温暖我一辈子的脸，因为她也曾那么温柔地一次又一次地对着当时绝对不是乖巧的小女孩……小学时的语文老师是位漂亮温柔的女教师，我从没见她哭过，她一直是那么笑眯眯的，对我们非常的好，我们也很喜欢她，但有一次却为我们哭了让我永远都无法忘怀。那是我萌生了一个念头，我想当一位这样的老师。小时候的我，绝对不是个乖孩子，唯一值得有点骄傲就是成绩还算不错。很多调皮捣蛋的事我都做过，什么掏鸟窝、抓鱼、摘黄瓜……。然而印象最深的是有一次与同班同学合伙逃学打乒乓。我装病，同村的自告奋勇陪我回家，结果是两人逃学半天在外打乒乓，直到天黑老师家长喊着名字找到我们为止。我至今无法忘记的不是家长的责备，老师的批评，而是我们的班主任，那个漂亮温柔的女教师见到我们时那双心疼心痛的饱含泪水的双眼，以及她对家长说得：“别责备孩子了，找到了就好，孩子还没吃晚饭呢，一定是饿坏了，赶快带孩子回家吃饭吧。”尽管第二天班主任找我们私下里好好地批评了一顿，并在我们认识到错误之后向全班检讨。我从没觉得我以前的行为有着怎样多大的错误，只是这一次让我觉得我怎么可以让我喜欢的漂亮的老师哭？让我的老师如此难过？为我如此的心痛？让我真真感受到我对不起她。我不敢说她有教育家陶行知四颗糖的伟大的宽容教育，也不敢说她有老禅师无声的育人技巧。但她确确实实感动了我，并且让我愿意为了她而改变着。我的漂亮女老师给了我一颗糖之后，又狠狠地给了我一棒。我崇拜她，我喜欢她，我想长大后成为她。　　

前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1.家庭；2.学校；3.儿童所在的集体；4.儿童本人；5.书籍；6.偶人出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当高的地位。但学校、儿童所在的集体也是不容忽视的，其作用不亚于家庭。学校、班级的重要人物就是我们教师，虽然信息技术社会获得知识的来源很多，但教师的言传身教是任何现代化技术不可替代的，如同我们现场听讲座和视频讲座是完全不一样的。为此我只想让自己优秀些、阳光些、快乐些。从而影响着我的孩子们优秀些、阳光些、快乐些。我的那个漂亮温柔的女教师的存在让我感到幸福。同样，我希望我的存在让我的孩子们感到幸福。细化就是在学习上可以成为孩子们值得信赖的教师，而在生活上则成为可以依赖的教师。　　

教育的本质是什么？关于这一点，我们可以举出很多古今中外教育大师的经典论述。“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”是杜威教育理论中的三个核心命题。“依照自然的法则，发展儿童的道德智慧和分析各方面的能力”是卢梭和裴斯泰洛对教育本质的定义。“为完满生活作准备”是斯宾塞的教育本质观。而通过“格物”、“致知”而至“诚意”、“正心”（树立正确的道德观），最终达到“修身”的目的（形成完善的人格），则是孔孟一脉相承的教育思想。诸如此类对教育本质的阐释，实际上都可以抽象出这么一个基本共识：教育的根本目的在于对受教育者人格的完善，即塑造受教育者的健全人格，使之不断地趋于完美。　　

而在我看来，教育应该是一个生命唤醒另一个生命，是直击人心的“真、善、美”教育，是我们教师的人格教育，是为学生的未来奠基的。因此，我们教师应做生活的有心人，尽可能地多创造机会，为完善孩子的人格奠基。17年后的相遇让我感慨万千：让我们教师多多还原孩子童真吧，蹲下身与孩子共同成长。让孩子当下有幸福，更重要的是日后有温暖的回忆……