在应村小学新建了一个宣传窗，在其中布置了国学文化长廊，展示了应村小学在“诵读经典，传承国学”活动中形成的各方面的内容，包括了特色活动介绍、各种国学渗透德育的介绍、实验班情况、社团建设、校园文化以及各种特色活动图片，引来了许多学生驻足相望。为校园文化建设中又添一道亮丽的风景。

校园文化建设分成了表层建设和文化底蕴建设，表层建设主要是校园的布置、文化氛围的渲染等。比如宣传标语、校训张贴、校园文化特色等内容的布局分布等等。文化底蕴建设涵盖了师生的道德素养、文化底蕴、师生的艺术素养等等。其实在校园文化建设中，由表层建设向文化底蕴建设的发展渗透时还存在着一个延伸的层次，那就是文化载体。比如表层建设中有效渗透学生道德建设的载体。所在问题的出发点就是校园环境中文化气息如何为学生道德建设服务。在应村小学利用宣传窗让学生了解学校国学开展情况以及设置课程原因与出发点等，对于完善校园文化有着重要的意义。

其次利用国学主题的每月一次榜样评比，让全校学生了解自己努力的方向，从多角度的道德要求对学生进行影响。无疑给许多平时不怎么突出的学生一个展示自己的平台，让他们了解自己的特长，增加他们在学校的乐趣，从而喜欢学校，并带动自己其他方面的发展，比之纯粹的说教更有意义。同时也在无意中渗透了学生对传统道德的理解与接受，从而以传统美德要求自己成为一个品德优良的人。