我认为小学阶段解决问题的策略主要有：　　

（1）画图：画图可以帮助学生列举所有的情况，能帮助学生直观的理解所学内容，能帮助学生分析数量之间的关系。　　

（2）列表：它可以帮助学生整理信息，进行推理；帮助学生分析两个量之间的关系，寻找规律。　　

（3）猜想与尝试：教材中“鸡兔同笼”、“猜想圆柱体的体积计算方法”两部分充分运用了这种策略，培养了学生对数的感觉和估计能力，使学生经历建立假设、检验假设的过程，发展学生的判断能力。　　

（4）从特例开始寻找规律：这种策略体现了数学中把复杂问题转化为简单问题的“退”的思路。最终总结规律，使复杂问题得到解决。　　

另外，还有“实际操作”、“列方程”、“逻辑推理”等都是解决问题的很好策略。因此我们要鼓励学生善于总结解决问题的策略，同时指导学生能根据不同的问题合理的使用最佳策略。