大禹治水的故事每个人都很熟悉。鲧治水只懂得水来土掩，造堤筑坝，花了九年时间，没有把洪水制服，反而洪水冲塌了堤坝，水灾反而闹得更凶了。禹改变了他父亲的做法，用开渠排水、疏通河道的办法，经过十三年的努力，终于把洪水引到大海里去，地面上又可以供人种庄稼了。
互联网的发展，给学生的学习提供了丰富资源，开阔了视野。但同时不容忽视一些不良网站的侵蚀；不容忽视一些学生沉溺网吧对其身心健康的负面影响甚至造成伤害。为上网而逃学、离家出走、偷窃、抢劫甚至猝死网吧的事件也屡屡发生。据我们调查，我校有不少学生曾去过和经常去黑网吧上网的学生，有个别学生还曾在黑网吧通宵上网。产生网瘾的学生会出现情感淡漠、人际交往范围变窄、意志力薄弱等异化人格，学习成绩也会一落千丈。网络成瘾和吸毒、赌博一样，是一种精神依赖病症，一旦陷入，很难自拔，只有及早现，及早引导，才能防患于未来。
据《新民周刊》报道，中国的互联网用户具有明显的低龄化特征，CNNIC报告显示，中国网民中有33%是10至19岁的青少年；未来5年内，14岁以下网民数量将保持50%的增长，从2000万增长至超过1亿。
很多家长抱怨自己的孩子上网耽误了学习，但是，教育专家们认为，上网对青少年的正面作用还是占主导地位的，负面影响，如网瘾的出现，只是少数情况。美国的计算机和网络普及率相当高，每个孩子都能够很容易地在教室或学校图书馆上网。所有学校的所有教师都在鼓励自己的学生上网。法国网络使用委员会调查后得出的结论表明，家长与孩子最亲近，了解和监控子女上网也最有效。由此可见，儿童上网，堵不如疏，挡非上策。
我们认为“堵”绝对不是一个好办法，而是规范孩子上网的一方面。我们在开学初对孩子的上网行为进行了摸底调查，发现确实有部分孩子喜欢在校外的“黑网吧”上网，有的甚至通宵上网，严重影响孩子的身心健康和学业成长。针对这些情况，我们在学校对学生加强了教育，成立了学生网监队，禁止学生到“黑网吧”上网。同时我们加强了家校联系，给家长发了公开信，让家长明白孩子陷入网瘾和在黑网吧上网的危害，要求家长配合学校对孩子的上网加以正确的引导，养成良好的上网习惯。针对“黑网吧”较多的实际情况，我们还积极联系石练镇文化、工商、公安等部门，要求加强对这些有害青少年身心健康的场所的检查、取缔。
同时，要培养孩子健康的上网习惯，就必须对他们进行正确的引导，就像使用菜刀，不要只认为它会割破孩子的手，而不让孩子练习使用，教给他们正确的使用方法不就一劳永逸了吗。上网也是一样，课堂上、家庭里的教育步伐一致起来，我们的目标就是利用网络和计算机帮助学习、方便生活。为此，我们学校充分利用现有的网络教育资源，建立健全机房管理制度，在课余时间将机房交给学生管理、使用。因为资源有限，我们每班每天给班主任2至5名学生进机房的名额，用于奖励学习勤奋、品行优异或进步明显的学生。这样做对学生有极大的激励作用，将进机房作为老师对自己的肯定；这样做既调动了孩子们学习信息技术的积极性，又规范了孩子们的上网行为。
从长远来看，不让他们接触和学习网络是完全不可能的，这一代孩子长大了，网络就是他们生活必需的一部分，他们工作、生活会与网络紧密联系在一起。那我们应该用“大禹治水”的方法，给他们运用网络的空间，教给他们正确运用网络的方法，促进孩子的健康成长。