4月14日和15日，我参加了丽水市小学语文学科带头人教学展示暨市语文教学质量监测分析会，听了很多，看了很多，也想了很多。在追求高质的今天，我经常是拿到一组课文不知道该如何下手去教。“考决定了怎么教”“看质量就是看学生考出来的分数”“现在的语文要掌握的知识面怎么这么广”，这些问题经常出现在我的脑海里，老师怎么教影响的可能就是学生的一生，因此绷着质量这根弦，上每一堂课都不敢放松。此次学习为我解决了一些困惑。　　

1、景宁县小学语文教研员吴红梅老师开设了题为《以生为本探命题，促进发展求高质》的小学语文命题研究讲座。我从讲座中明确小学语文课程标准是教学与考试的准绳，作为老师一定要吃透课标和教材，在落实基础知识的同时培养学生的各方面能力。　　

2、各县市代表结合阅读抽测的题目在阅读方面做了经验介绍，听的过程中也让我认识了很多在阅读方面的好教法。如课外阅读的考级、语言文字的训练和迁移运用等。取人之长，补己之短，今后的教学路上继续努力。　　

3、市教研员赵胜勇老师对2010学年第一学期丽水市小学语文的质量监测结果及试卷进行了分析。看着那一组组数据，想着自己班学生在上学期期终考出来的成绩数据，找差距，找原因，对我也是一次心灵的震撼。　　

4、市学科带头人鲍宗武、兰奕兄两位老师分别执教了《伯牙绝弦》和《桥》，两位老师精彩的课堂引起我的共鸣。再一次听鲍宗武老师上的《伯牙绝弦》，感受鲍老师那扎实的文学底蕴、游刃有余的课堂引领、课外知识的有效渗入，这些都深深地让我敬佩，这就是名师的风采啊。第一次听兰老师的课，第一次听同一个老师把《桥》这篇课文分两课时上下来。兰老师那朴实又重激情、充实又重细节、真实又重实效的课堂让我真正领略到名家的风范。课后两位教研员的点评将课堂的精彩分析的淋漓尽致，也让我明白什么样的课堂阅读教学是我该追求的目标。　　

会议早已落下帷幕，可我要做的还很多。带着一份坚持，带着一思考，我将继续我的教学之路。感谢这次活动给了我方向，给了我力量。