这件事，在我心里纠结了好一阵子。　　

清明节后的那个晚自习，我像往常一样走进教室，没想到教室里乱成一片，说话的、回头的、笑嘻嘻的……细细一看，连班干部也和身边的同学聊得火热，这样的局面维持了尽三分钟，我再也按捺不住了，劈头盖脸地教训起来，当着全班的面，还砸毁了一把三角尺，顿时，教室里鸦雀无声，目瞪口呆，都被我的举止吓愣住了……　　

那个晚上至第二天，我自己心里一直忐忑不安，学生们看到我就像老鼠见了猫似的躲着我，不愿理我，上课也没有了往日的激情，难道这就是我想要的吗？仅仅为了满足自己那点教师的“架子”？是成绩？还是发泄心中不满？我不断的追问自己，这样的我，够完美吗？　　

老师，你不够完美。教师教书育人乃是教师的职责，很多老师，往往重在教书而忽视了育人，为了抓成绩、抓质量不顾及学生的心里感受，很多老师认为学生只要乖乖的上课，乖乖的考取好成绩就万事大吉了，殊不知学生成了被动接受知识的容器，学生是人，他们有着丰富的内心世界和需求，他们渴望得到老师的理解和尊重，我这样粗暴的对待他们，他们不会理解我，反而讨厌甚至远离我，我怎能成功的引导他们那天真无邪的心灵呢？　　

老师，你不够完美。记得一次教师座谈会上，黄主任说，让班级里的每位学生都考取100分，将来班里的每位学生都考上大学，这是不现实的，就如同我们教师一样，优秀的教师都去做教育局长，这也是不现实的，一只手五个指头还有长短，何况是人呢？是啊，老师，请你不要用成绩把学生逼得太紧，凡事都要有个度，否则适得其反。
老师，你不够完美。学生毕竟还是孩子，在成长的过程中，不犯错是不可能的，因此我们要有一颗宽容的心，要随时站在孩子的角度去看待他们，要时常和他们坦诚的沟通。　　

老师呀，老师，请你放下你的架子，走下去和学生多谈谈心，多去沟通，不要让那点成绩迷失了我们的方向，我认为在教好书的同时，育人更为重要，从现在开始，就让我们更完美点吧！