本节课的教学注重让学生从体验中学习，在体验中自我建构新知，在体验中掌握数学方法。努力为学生创设条件，让学生主动参与到发现数学知识的过程中。
推导体积公式时，我利用课件出示“用一些相同的小正方体摆出4个不同的长方体，并记录它们的长、宽、高，并完成下表”。学生通过完成书本46页的表格，直观形象地体会体积与长、宽、高都有关。同时让学生自主地去感知、观察发现长方体的长、宽、高与小正方体个数之间的关系，降低体积公式推导的难度。同时学生能根据长方体与正方体的关系——正方体是长、宽、高都相等的长方体，进一步的揭示了正方体的体积＝棱长×棱长×棱长与长方体的体积＝长×宽×高之间的联系与区别。