《15夏夜多美》第二课时教学设计
教学目标：
1、正确流利、有感情地朗读课文，体会夏夜的美。
2、学会积累词语，会写“她、他、送、过、时、让”6个生字。
教学准备：
ppt课件 田字格小黑板
教学流程：
一、 复习导入
上节课学过的生字朋友由来和大家见面了，你们还认识它们吗？（齐读、开火车读）
二、 读文感悟
1、 夏夜公园里静悄悄的，小蚂蚁掉进池塘上不了岸了，在睡莲的帮助下爬上了睡莲的叶子。睡莲姑姑挽留小蚂蚁（出示：今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美啊。）（生齐读）
2、 夏夜真是太美了，这么美的夏夜小蚂蚁住下来了吗？请小朋友们快速读6—16自然段。
3、 小蚂蚁要去哪儿呢？为什么？
4、 谁来读小蚂蚁的话？（出示，生练读，指名读）
5、 假如你很晚都没有回家，爸爸妈妈会怎么样？（着急）带着着急的语气来读这句话。
6、 小蚂蚁回家了吗？那些小动物帮助了他呢？（在读 8—12自然段）
7、 它们说了些什么？（用﹏﹏画出说的话）
8、 出示小动物说的话（分角色朗读）（为自己的精彩表演鼓鼓掌）
9、 小蚂蚁是怎么回家的，课文是怎么写的？（出示第13自然段）（指名读）多美的小动物呀，谁能读得更好（再抽读）（齐读）
10、 出示第14自然段，师引读，生齐读。
11、 是啊，多美的夏夜呀！那么夏夜有哪些美丽的景象呢？（生说）
（亮晶晶的小灯笼 绿绿的草坪 青青的假山）
12、 你还能说吗？
青青的（ ） 绿绿的（ ） 弯弯的（ ）
三、 总结提升
小蚂蚁在大家的帮助下回家了，蜻蜓回家了，萤火虫回家了，夜静悄悄的，只有星星在眨着亮晶晶的眼睛，看到这些情景，让我们一起大声的赞美（啊，夏夜多美呀！）
四、 写字指导
大家的课文读得这么好，我相信字肯定写得也很棒。
1、 出示要写的字，认一认。
2、 重点指导“她”“送”两个字的写法。