《月相变化》教学反思　　

《月相》是六年级科学下册第三单元第二课的内容，在此之前学生已经学习了《地球的卫星-------月球》，已经知道了月球按逆时针方向围绕地球公转，为本节课的学习奠定了基础，同时本节课是今后学习《日食和月食》的基础，也是本册第三单元的重难点知识，所以学好本节课内容至关重要。　　

《月相》这一课，教科书文字、图片内容较多，包含了大量知识信息，主要包括四个方面的内容：月相、给月相排序，模拟月相变化，观察白天的月相。在教学时，一要有选择性利用教材图像信息，补充有关知识内容。二要注意添加科学而细致的讲解和说明，用模拟实验和动画演示实验来加强学生的感性认识。　　

月相的变化规律是教学中的重难点，可以用教具、flash动画演示月相变化过程，进而通关观察、讨论、概括、总结出月相规律，也为学生画月相奠定基础。　　

在选择这一课时，就有前辈提醒这一课不好上，对于新教师可以从简单的入手。介于此，我早早准备好教案、课件，向各位前辈请教，多次修改确定整个教学环节科学、合理，上了两次试教课后开始上公开课。通过这样的磨课，感觉进步非常大，我也希望通过这样的教研活动，不断的提高自己的教学水平。虽然与以前比起来有较大的进步，但还是有许多不足之处：　　

1、 教师讲解过多，教师要时刻意识到学生才是课堂的主体，这也导致了整堂课气氛不活跃的主要原因。　　

2、 教师要引导学生探究，让学生发现问题或者是提出问题。　　

3、 缺少板书，如用PPT，最后课堂总结时，可以采用填空的方式进行罗列，提高课堂的实效性。　　

4、 对课件的处理还不到位。　　

5、 在知识上，学生对于画上半个月月相还有一定困难，在月相画法上指导还不到位。