在教学《容积与体积》一课时。当上到让学生体验两个不规则物体的体积大小时，我提问：一个番薯和一个马铃薯，怎么样来比较它们的体积大小时，学生说应该把它们两个物体放在同样的水中，看哪个杯子里的水更满一些？当学生说出这个方法时，我很高兴，但是发生了一点小意外，那就是，番薯沉不下去，这时候我又生成了一个新的问题：“这个番薯放在水里不会沉，你能想出一个好办法吗？”学生说：“老师我们可以把番薯用笔把它往下压。”“教师夸孩子真聪明，可是往下压以后，水不够满，根本不能把番薯淹没，这时候我又问：“同学们，你们说这样能比吗？我们又该怎么办呢？”学生说：“老师我们再往杯子里面加水啊！”我又往一个烧杯中加水，这时候学生才比出了谁的体积大。这样一个实验下来，我根本没有做好准备工作，在课前都应该十分精细的做过一遍，不应该出现上课时出现的情况，这样由教师的失误造成的，这是应该避免的。