班级里有个学困生，真是让人头疼，不是干这事就是犯那错。假如不及时给予关注，他会让你以后难以关注。
有时候想想，家长是要负主要责任，老师也要负次要的责任。假如这次要的责任老师没有去承担，孩子就无可救药了。
这个学期来，孩子的习惯有所改观，让我也有更多的精力对待他。孩子有时候不愿意学习是因为不懂。在上课时，我就特别得注意他。这个学期他举手很积极，有一点我就非常的注意，只要他举手我基本会给他机会。经过了多次的表扬，多次的成功体验。孩子的注意力往学习方面转了。虽然学得没别人好。但我看到一丝丝的希望，孩子有上进心。
今天的一节自我感悟“护蛋蛋”的活动课中，再次让我感受他的那份上进心和集体荣誉感。文字写得不是那么的到位，但那份意思表达出他真诚态度。

让我们一起感受他的日记：
《坏蛋蛋》
星期二，雷老师给了一个身份证，我的就叫它坏蛋蛋。因为他是一个小小的蛋。后来，我的蛋破了，我就叫爸爸去买了一个蛋，从那时起，我就想把它当成我的朋友。
我的那个蛋的家，是用盒子做的。因为那么小的蛋，我就把它的家做得小一点。它那么小，那么可爱，我就想保护它，也想它成为我的最好朋友。
现在，我是它的主人，也是它的好朋友。我们三（5）班要做一个文明的班级。我们作业没做完，就不能去玩。我们事没做好，我们一定要做完。我们班有60个人，我也想当中队长。可是我做不到，我一定要和“坏蛋蛋”成为最好的朋友。

对于他的日记，我的点评是：他是一个很有想法的孩子，称自己的蛋蛋是“坏朋友”。但是，我要努力和他交朋友。为自己努力、为班级努力，而且还想为班级做更多的事，因为他也想当中队长。我表扬了他。
因为他本身习惯不好，为了不让其他孩子学他的样，我从另一角度和大家交流了。我要让其他孩子明白：不是说捣蛋就可能被表扬。人都有自己很多的缺点，在努力改变的缺点，让自己不断的进步，所以老师要表扬他。希望他上课有更好的控制能力，让自己变得更加厉害。最后，孩子们给了他鼓励的掌声。
在数学课时，我和孩子们探讨完一道数学题的时候，他对于一处疑问的地方，一而再，再而三地问。虽然很简单的问题，我很开心的为他解答。而且当着其他的孩子很肯定的再次表扬了他。说明一个问题他已经参与到学习当中来了，没有不懂装懂的在骗老师、骗自己。
这是一个孩子上进心的表现，我们应该要好好地捕捉这样的机会。让孩子从点滴中改变自己。不能学得很好，至少能让他有乐在其中的机会。