1、J．克里希那穆提说：学校的使命是创造一个地方，在那里，一个人可以学会一种完整的，健康的和智慧的生活。

2、早在1993年，黄克剑教授就提出了教育的三种境界：接受知识，开启智慧，润泽或点化生命。无疑，润泽或点化生命是学校文化的使命。

3、学校是孕育文化、凝练精神的场所，传承、修善、引领学校文化，培育、积淀、锻造学校精神是现代学校应承担的历史使命。一所学校对学生影响最深最大的，不是知识传授，不是学科教学，而是学校文化。在某种学校文化熏陶下，会形成他的人生态度思维方式行为习惯，这些将决定他的一生。

4、学校精神是学校文化的核心。一艘船，从此岸驶向彼岸，目标最重要。学校使命和共同愿景如同行驶目标。而船上所有员工的精神状态，是考验一艘船能不能到达彼岸，能不快速到达的重要因素。

5、周昌忠教授在《生活圈伦理学》一书的《自序》中所给的准则就把二者明确划分开了。他说：现代人的“生存方式是‘做事’。这‘做事’主要包括三个环节：从至善的价值出发；全身心地投入；企求做出成绩。”

6、从至善的价值出发；全身心地投入；企求做出成绩——恐怕这是做最好的自己的最贴切表述。

7、做最好的自己是一种过程，并非结果。它只是一种趋向于圆满的过程。

8、做最好的自己，从内涵来看，它有共性的东西：自己和自己比，每天都在发展，都在变化，都在前进。另外还有一种个性的东西，那就是：人无我有，人有我精，人精我特。无论对于学校或者个体而言，做最好的自己，都必须具备共性和个性。

9、“过好每一天，你就能过好一辈子”。 所以，人需要不断的圆满自己，丰富自己的生命品质。

10、人是要有一点精神的。在这样一个浮华的，功利的世界中，做教育的，更加需要一种精神来引领，来支撑，来纯粹自己的职业生涯。

11、一起做最好的自己。这是我们的缘分，也是我们共同的宿命。