我常这样想，此生做了一名教师，一名教语文的教师，是一种幸福。听了我的师傅青田县教研室、语文特级教师王碧峰的《从困惑道清晰》和《海纳百川，有容乃大》的讲座，让我更坚定了自己的这种想法。　　
回首自己教了十多年的语文，回望自己所走过的路，尽管深深浅浅、歪歪斜斜，但有一点可以慰藉自己：我是在不懈地努力地朝前走。现在，尤其在今天这样一种精神日趋匮乏的社会文化环境中，很多人对庄严、敬畏责任等精神性的东西缺少兴趣，人正在被解构成肉身的人、平面的人，而此时，我越来越悟到语文作为一门母语教育学科的精深厚重与温润美丽，她与受教的学生的成长有着太深厚的精神血脉渊源。但有时上起语文课来又觉得是一片茫然困惑和无所适从，因为现实和理想总是太遥远，那么语文到底是什么，我的思绪飘然，回想起自己一年来所上过的一些课与听过的一些课，记得那是在我上泰戈尔的《金色花》一课时，这是一篇以母爱为主题的散文诗，我在上课时我想也许是泰戈尔的语言很美，也许是我的语言很煽情，班里的很多同学都哭了，还有一次是和我们语　文组　老师观看　唐　老师推荐的一个教学光盘——《乡愁》，课听结束后，有老师说，课很美，很舒服，想流泪，这个老师课上的真好……　　
但回想起自己大多数时候上语文课，更多的只是平平淡淡的分析，师生几乎都没有任何的感情波澜，有人说语文是滋味芳醇的美酒，让人回味无穷。 语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴； 语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫； 语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺；语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩；语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽。我想美酒也好，泉水也好，果汁也罢，其实就是一个字——爱，但课本知识如果不经过教师心灵世界的加温，那么，课本知识传授得越多，你的学生将变得越冷漠，越无知。我想我只要坚持做到师傅说的一、做一个有爱心的老师；二、做一个敬业的老师；三、做一个善解人意的老师，我们的语文课都将很美，都将充满爱。　　
爱孩子就应该让他们爱语文，有了这种爱，不管是学生走进我们的课堂还是走出我们的语文课堂，他们才会说：“语文课真美！我们爱上语文课！”