从上学期开学起，每天语文课前的五分钟，我让学生们轮流到讲台上为大家讲一个成语故事，内容自定。这是学生在全班同学面前展示自我的机会，也是一次学习提高的机会。　　

我们的学科教学建议提出三年级的语文教学，应该培养孩子们自主学习的意识，引导孩子们多去阅读，在阅读的过程中积累知识。很多孩子都会自觉去读，如果给他们提供一个展示的舞台，能够更大的提高他们阅读的积极性。也愿意把自己读到的好的内容与大家分享，培养了他们浓厚的阅读兴趣。　　

通过一个多学期的实践，我发现孩子们的进步都非常大。以前很多同学非常胆小，说话声音很轻，但轮到他讲故事时，在同学们热烈的掌声中，他找到了自信，能够大胆地为全班同学讲故事。通过一次次的锻炼，孩子们当然是一次比一次有进步。　　

其实在孩子们准备故事的过程，就是一种学习的过程。他们要把故事读熟，然后复述，通过自己的语言加以组织，并讲给大家听。即可以提高阅读能力，又可以提高语言表达能力，还可以让孩子们变得更开朗、更自信。