一天，静静告诉我，班里的小铃铛被人丢到垃圾桶里了，是她捡回来的。就这件事，我在班里对她大加表扬。至于是谁把小铃铛丢进垃圾桶的，我并没有追究。在以后的日子里，我常会提起这件事，并让大家以静静为榜样。静静就这样成了班里的“小明星”。可是后来又连续发生了几次丢小铃铛事件，每次都是静静捡到并向我报告，我感到有点奇怪，了解的结果让我大吃一惊，原来就是静静一人完成了丢小铃铛——捡铃铛——报告的过程。我问她为什么要这样做，她说是为了得到老师的表扬，做小朋友心中永远的“明星”。于是，我蹲下身来抱住她说：“老师喜欢诚实的孩子，表扬的是小朋友的好习惯、好品德、好行为。我们做好事是为了帮助别人，让别人快乐，这样你也会快乐。你说，是吗？”“是的。”“静静是个好孩子，你如果把班里的小铃铛看好，这也是做好事啊！今天老师就给你一个任务，看好班里的小铃铛，好吗？”她欣然答应了。
我的再三表扬让静静认为只要有行为的结果就可以得到表扬。这件事让我领悟到，在教育过程中，适度的表扬对孩子的发展是有好处的，但切忌表扬过于频繁，以免使孩子形成不正确的行为动机。