开学已有两个月了，班里大部分的小朋友已经适应了幼儿园的集体生活，可萱萱这孩子且不说上课坐不住，一会儿钻到桌板底下，一会儿跑到别人的位置上，还经常随便去喝茶、拉小便，想干什么就干什么，与同伴相比还真是有点差距呢！如何帮助他尽快适应幼儿园的集体生活呢？这个问题一直困扰着我。
一天，我组织小朋友到户外进行游戏活动，路经别班教室门口，发现有一个玩具掉在地上，走在前面的几个小朋友没有将玩具捡起来，有的绕着玩具走，有的跨过玩具，我停下脚步，站在一旁不动声色地观察着小朋友们的表现，看看谁能主动将玩具捡起来，当萱萱走到玩具身边时，只见他弯下腰，捡起玩具，轻轻的将玩具放进框中，我看着他点点头，笑了笑，并朝他竖起了大拇指，他也看着我会心地一笑，走得更神气了，游戏过程中我还请他当队长，他开心极了。回到教室后，我在小朋友面前夸奖了萱萱的表现，说明了请他当队长的原因，并奖给他一个小礼物。下课后，我抱着他给他提了一些具体的要求，他对着我点点头，表示接受。接下来的几天，他的表现有了明显的改善。
由此，我觉得作为一名幼儿园教师，要做一个有心人，善于发现孩子的闪光点，并抓住教育契机适时地进行因材施教，我们的工作就会取得事半功倍的效果。