翻看五年级英语的考卷，不难发现这学期的考卷跟以往的考卷截然不同了。光看需要同学们填写单词与句子的部分就有28分，如果平时疏于去识记单词，那后果是严重的。也并不是我平时没有注重这一块，在上课的内容遇到有四会单词与四会句子的时都要求同学去抄写，在课余时间我也有花时间要求同学们去听写或默写单词。我有严格按照　吴燕　老师设计的表格去登记，尽管我做得很细致，但是每次到教室帮助他们听写，效果都是微乎其微的。也许一整个下午陪在那里，一大部分的同学仅仅能够把单词表中带五角星的四会单词读下来。一个偌大的班级里，只有那么一两个优秀的学生会帮你自觉地去记单词。同时我也发现五年级教材中一单元出现的四会单词的量非常大。这个学期我除了在课堂上准备听写，在课后也要求同学们必须过关。在考卷填写单词中，有少数几个单词并不属于本册书本的四会单词，对于本来就基础不好的同学，就变成了必失分了。在给打乱的单词连词成句题型中，平时的测验中都是以四线格给同学们书写，这次确是一线格，同学们非常不习惯。我还发现有些同学就按照题目的格式，把一个句子的每个单词都以逗号隔开，多少受到了题目的误导。　　

在看听力这一块，失分最严重的要数第二大题与最后一道题。第二大题是要求同学们按照听到的问题选出适合的答句。这就考到同学们对这些句子的熟悉程度了。平时课时比较紧张，又没有设置早自修，学生读得少，理解得少，运用句子的难度就很大。最后一道听力题是要求同学们根据对话内容顺序给图片排序。这要求同学们要在对对话理解的基础上去选择相应的图片。这比纯粹的听录音，跟录音材料相同内容的句子排序难很多。剩下就是把若干句子排成完整的对话、看问句选答句与阅读理解题。前面两种题对于基础不好的同学，往往是一分都捞不到。阅读题是每次测验都有的，也是很有必要的。可以从小学就开始培养学生对英文语篇的阅读能力，通过练习来检验学生对短文的理解程度。虽然也是难得有几个全对，但对于他们能够积极地去搜集依据的做法，我还是感到非常的欣慰。　　

六年级的测验卷也体现了对单词拼写的重视，单词的填空与连词成句占整张考卷比重是17%。六年级的同学平时也没有树立很好的背单词的意识，不论是好生还是差生，在读短文根据图片补全句子这道题完成得很搽，总共7分，很大部分同学一分不得或者只得一分。这连词成句也不知道什么原因，到重大考试就发挥得很不正常了。　　

在听力这一块，不算完成得很差。相对来说就是第四大题的听对话给图片排序与最后一道听短文判断稍难。有一些错误是在所难免的，最可气的是不止一位同学把最后一道听力先入为主的不看题目，直接给他排序写上数字。对这种老是不看清楚题目，然后把数字还是字母选项乱写一气的做法是屡禁不止的。　　

在笔试部分的第一大题，读单词选出不同类的一项，同学失分也比较厉害。这种题型要求学生知道所给的选项的意思，这样才能选出不同类。也是考验同学们对单词的积累，也可以用排除法来帮助答题。　　

这次除了测验卷子的难度有所加大，但更多的问题在于自身。我们发现自己的不足，就要进行及时的补救。希望大家都能给自己答上一份满意的答卷。