教学是一门科学，也是一门艺术。“善歌者使人继其声，善教者使人继其志。”作为英语老师，不仅要有各种基础知识，更重要的是要有较强的语言表达能力和课堂组织能力。“志无言不形”，而言不畅则意不达。经过上学期的网络培训，我也深刻的意识到用英语组织课堂的重要性，之前的教学总是英语中文结合着来，这与真正的英语课堂相距甚远。所以这学期我也在改进，争取课堂上多讲英语，毕竟学生获取知识的主要渠道还是课堂教学。

另外，课堂有没有趣味性，对学生有没有吸引力，也显得至关重要。所以今年我在三年级的英语教学就进行了许多尝试：

1、座位的调整，四张桌子拼成一个大桌，四人一组，整个学期以小组竞赛贯穿始终，也穿插一些男女生竞赛。

2、多多制作教具，比如第一单元的国家介绍，我就花了半天时间制作了四个国家的国旗，尽管费时，但在之后的教学中，就显示出了教具的大作用，便捷又实用。另外要求学生制作的学具，老师都先制作，让孩子更乐意参与其中。

3、多让学生动手。每个学生都要制作字母卡，人物名片等，在制作中感受乐趣，同时也便于以后的复习。

4、将过程性评价改为积分制，并在教室张贴一份，便于学生记录和比较，形成“你追我赶，互帮互助”的良好氛围。

对于小学生学英语，更要讲求技巧，使学生愉快的学习，让他们信心满满地步入英语的殿堂，培养他们的兴趣。