爱心之语（二十四）不要跟陌生人走
常常在网络上、电视上看到有关孩子走失的寻人启事，每次都因此而感到痛心无比，看着父母亲人痛不欲生的样子，真希望这一切只是电视剧的情节，然而现实就是那样的无情和真实，只能默默为他们祈祷，希望他们早日找到孩子，早日与家人团聚。尽管这样的悲剧并没有发生在我们身边，但防患于未然的警钟时刻在耳旁响起，安全之弦时刻都箭在弦上。
“安全第一”是千古不变的金科玉律，也是幼儿园生存的基本保证。众所周知，安全教育在幼儿园是每日必不可少的重要内容，也已成为幼儿园教师最大的工作压力之一。防走失等接送安全是幼儿园安全教育中的一项重要内容之一，为了进一步提高我园安全教育的有效性，我开展了这样一次演练测试：我分别到小、中、大三个年龄段随机选择了一个孩子，请一个陌生人于放学时到班上去接孩子，看孩子是否会跟陌生人走，以了解孩子的安全自护意识和能力。测试情况如下：
小班教室：
教室里只剩下最后的几个未接走的孩子了，阿姨走进班里，直接叫孩子的名字，并对孩子说：“今天你妈妈有事情不能来接你了，我接你回家好吗？”
孩子很不情愿，一脸不乐意，呆在原地依旧摆弄着自己手中的玩具。
阿姨继续动员：“你跟我走吧。我带你去买东西吃好吗？”
几翻劝说后孩子竟然哭了起来：“呜……我要妈妈！”
陌生的阿姨在孩子的哭声中终止了计划，最终没能将孩子带走。
中班教室：
阿姨同样直接走到孩子身边，叫出孩子的名字，并对孩子说：“今天你妈妈有事情不能来接你了，我接你回家好吗？”
孩子看了看阿姨，沉默了一会儿说：“我妈妈在哪里？”
阿姨：“妈妈在上班，有事情来不了。”
孩子：“那我爸爸呢？”
阿姨：“爸爸也没时间，所以叫我来接你。”
孩子：“那你打电话给妈妈，我要在这里等她。”
阿姨：“妈妈现在不能接电话，在开会。你跟我走吧，我给你买东西吃，买玩具玩好吗？”
孩子：“我家里也有很多东西吃，还有很多玩具。”
……
几番交谈后阿姨最终还是没能带走孩子。
大班教室：
阿姨还是以同样的方式直接走到孩子身边，叫出孩子的名字，并对孩子说：“今天你妈妈有事情不能来接你了，我接你回家好吗？”
孩子：“你是谁？我不认识你。”
阿姨：“我是你妈妈的朋友，所以才让我来接你。你看，她把接送卡都给我了。”
孩子：“那我以前怎么都没看到过？我妈妈的朋友我都认识的。”
阿姨：“你妈妈有很多朋友的，有的是你见过的，有的是没有见过的，又不奇怪。”
孩子：“那你知道我妈妈叫什么名字、在哪里上班吗？”
阿姨：“当然知道。你妈妈叫xxx，在xx局上班，对不对？”
孩子：“恩，对的。”
阿姨：“我还知道你爸爸叫什么名字，在什么地方上班，还知道你家住在哪里呢。”
孩子：“那你说说看？”
阿姨：“你爸爸叫xxx，在xxx上班的，你家住在xxxxxxxxx，对不对呀？”
孩子：“恩，对的。”
阿姨：“现在可以跟我走了吧。”
孩子：“不行，老师说过不能跟陌生人走的。”
阿姨：“我又不是陌生人，我认识你爸爸妈妈的。”
孩子：“可我不认识你啊。”
阿姨：“现在不是认识了吗？我带你到我家去玩吧？你想吃什么我帮你买，你想要什么玩具我也帮你买，怎么样？”
孩子：“不行，不能随便要别人的东西的。”“妈妈说过今天会来接我的，怎么说话不算数。”
阿姨：“妈妈真的是有事情才不能来接你啊，下次一定说话算数，让妈妈自己来接你行吗？”
孩子：“你手机借我打个电话给妈妈吧，我要问问看，如果她说叫我跟你去我再走。”
阿姨：“妈妈在开会，不能接电话。”
孩子：“那就发个短信给她吧，她看到了就会回我的。”
……
最终阿姨还是没能把孩子带走。
这次演练测试的结果让我感到很欣慰，三个孩子都有着强烈的自我保护意识，小班孩子用哭的本能拒绝了陌生人的诱惑，也表明了自己坚决不跟陌生人走的决心和态度。中班孩子尽管懵懵懂懂，却也意识到同样的道理，理智地要打电话给妈妈确认，把信任建立在自己的父母身上，妈妈的电话不能打就打给爸爸，同时还会用“我家里也有很多东西吃，还有很多玩具。”来拒绝了他人的诱惑，安慰自己。而这个大班孩子的智慧更是不得不让人佩服，别看年龄小，却什么都懂，能沉着冷静地应对，临危不乱，竟然还懂得去考验别人，不受任何诱惑，知道外出要经过妈妈的同意，牢记老师的安全教育“不能跟陌生人走”“不随便要别人的东西”，以此来保护自己。这正是我们的安全教育收获的成果，如果每个孩子都能有这样的安全意识和自我保护能力，相信他们的成长道路就会少了很多的坎坷。希望安全教育能继续为孩子们保驾护航，衷心祝愿每一个孩子都能健康、平安、快乐地成长！
“安全第一”是千古不变的金科玉律，也是幼儿园生存的基本保证。众所周知，安全教育在幼儿园是每日必不可少的重要内容，也已成为幼儿园教师最大的工作压力之一。防走失等接送安全是幼儿园安全教育中的一项重要内容之一，为了进一步提高我园安全教育的有效性，我开展了这样一次演练测试：我分别到小、中、大三个年龄段随机选择了一个孩子，请一个陌生人于放学时到班上去接孩子，看孩子是否会跟陌生人走，以了解孩子的安全自护意识和能力。测试情况如下：
小班教室：
教室里只剩下最后的几个未接走的孩子了，阿姨走进班里，直接叫孩子的名字，并对孩子说：“今天你妈妈有事情不能来接你了，我接你回家好吗？”
孩子很不情愿，一脸不乐意，呆在原地依旧摆弄着自己手中的玩具。
阿姨继续动员：“你跟我走吧。我带你去买东西吃好吗？”
几翻劝说后孩子竟然哭了起来：“呜……我要妈妈！”
陌生的阿姨在孩子的哭声中终止了计划，最终没能将孩子带走。
中班教室：
阿姨同样直接走到孩子身边，叫出孩子的名字，并对孩子说：“今天你妈妈有事情不能来接你了，我接你回家好吗？”
孩子看了看阿姨，沉默了一会儿说：“我妈妈在哪里？”
阿姨：“妈妈在上班，有事情来不了。”
孩子：“那我爸爸呢？”
阿姨：“爸爸也没时间，所以叫我来接你。”
孩子：“那你打电话给妈妈，我要在这里等她。”
阿姨：“妈妈现在不能接电话，在开会。你跟我走吧，我给你买东西吃，买玩具玩好吗？”
孩子：“我家里也有很多东西吃，还有很多玩具。”
……
几番交谈后阿姨最终还是没能带走孩子。
大班教室：
阿姨还是以同样的方式直接走到孩子身边，叫出孩子的名字，并对孩子说：“今天你妈妈有事情不能来接你了，我接你回家好吗？”
孩子：“你是谁？我不认识你。”
阿姨：“我是你妈妈的朋友，所以才让我来接你。你看，她把接送卡都给我了。”
孩子：“那我以前怎么都没看到过？我妈妈的朋友我都认识的。”
阿姨：“你妈妈有很多朋友的，有的是你见过的，有的是没有见过的，又不奇怪。”
孩子：“那你知道我妈妈叫什么名字、在哪里上班吗？”
阿姨：“当然知道。你妈妈叫xxx，在xx局上班，对不对？”
孩子：“恩，对的。”
阿姨：“我还知道你爸爸叫什么名字，在什么地方上班，还知道你家住在哪里呢。”
孩子：“那你说说看？”
阿姨：“你爸爸叫xxx，在xxx上班的，你家住在xxxxxxxxx，对不对呀？”
孩子：“恩，对的。”
阿姨：“现在可以跟我走了吧。”
孩子：“不行，老师说过不能跟陌生人走的。”
阿姨：“我又不是陌生人，我认识你爸爸妈妈的。”
孩子：“可我不认识你啊。”
阿姨：“现在不是认识了吗？我带你到我家去玩吧？你想吃什么我帮你买，你想要什么玩具我也帮你买，怎么样？”
孩子：“不行，不能随便要别人的东西的。”“妈妈说过今天会来接我的，怎么说话不算数。”
阿姨：“妈妈真的是有事情才不能来接你啊，下次一定说话算数，让妈妈自己来接你行吗？”
孩子：“你手机借我打个电话给妈妈吧，我要问问看，如果她说叫我跟你去我再走。”
阿姨：“妈妈在开会，不能接电话。”
孩子：“那就发个短信给她吧，她看到了就会回我的。”
……
最终阿姨还是没能把孩子带走。
这次演练测试的结果让我感到很欣慰，三个孩子都有着强烈的自我保护意识，小班孩子用哭的本能拒绝了陌生人的诱惑，也表明了自己坚决不跟陌生人走的决心和态度。中班孩子尽管懵懵懂懂，却也意识到同样的道理，理智地要打电话给妈妈确认，把信任建立在自己的父母身上，妈妈的电话不能打就打给爸爸，同时还会用“我家里也有很多东西吃，还有很多玩具。”来拒绝了他人的诱惑，安慰自己。而这个大班孩子的智慧更是不得不让人佩服，别看年龄小，却什么都懂，能沉着冷静地应对，临危不乱，竟然还懂得去考验别人，不受任何诱惑，知道外出要经过妈妈的同意，牢记老师的安全教育“不能跟陌生人走”“不随便要别人的东西”，以此来保护自己。这正是我们的安全教育收获的成果，如果每个孩子都能有这样的安全意识和自我保护能力，相信他们的成长道路就会少了很多的坎坷。希望安全教育能继续为孩子们保驾护航，衷心祝愿每一个孩子都能健康、平安、快乐地成长！