教学反思
先复习长方体和正方体的表面积，让学生已经理解了表面积的含义，这是圆柱表面积的学习基础。圆柱的表面积是由两个相同的底面和一个侧面构成的，计算圆柱底面面积就是计算圆面积，对学生来说不是新知识，所以教材把探索圆柱侧面积的计算方法作为重点。在本课学习中，教材强调了圆柱侧面展开图的探索过程，以及侧面展开图的长和宽与圆柱有关量之间的关系。教材先创设了“做一个圆柱形纸盒，至少需要多大面积的纸板”的情境，引导学生结合具体物体理解圆柱表面积的意义。教学时，可以结合实物，让学生指一指、说一说“圆柱的表面由哪几部分组成”，使学生理解“求圆柱的表面积，就是用两个底面的面积加上侧面的面积”。为了帮助学生理解表面积的意义，还可以再举一些圆柱体的油桶和水桶等例子让学生说说圆柱的表面积是指什么。然后再进行圆柱的表面积计算细化教学。