《分数乘法（一）》教学反思
本节课的内容，实际上就是分数于整数相乘。
从本堂课的教学情况看，学生对分数乘整数的意义理解的比较好，计算的也比较正确，但是结果表示的不规范，特别是结果很多学生不约分。
针对上述情况，教学时可以淡化分数乘整数的意义理解，只需让学生说一说就可以了；要重视引导学生去领悟分数乘整数的运算法则，发挥学生的主体能动性；要强化结果表示的规范性，让学生多练，多板练，强化学生对计算结果的约分意识（部分学生在计算过程中约分）。
如此教学意识，可能会提高课堂的教学效果。
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