听课心得（三）

——每一次的学习都有新的收获

一节课其实就犹如一出戏。在这个戏中有高潮迭起，也有波澜不惊。同样作为观众，戏和课的根本区别应该就在于看客和学习者吧。听一堂好课，我们不仅仅是看客，还应该是学习者。不论听了多少课，我觉得唯一应该坚持做到的是每一次都要有收获。

又一次聆听了名师的展示，也又一次切实的感受到了差距。这次欣赏的是广东省小学英语教师　刘婕苹　老师的阅读教学课例，是省级的一次现场的展示课。课上老师良好的个人素养让我为之深深的叹服。　刘　老师以饱满的精神，亲切的语态，优美准确的语音语调将学生带入了英语学习之中。本课的内容是《Favourite Carrots》，说实话这并不是个exciting story，但我觉得　刘　老师在处理文本时却让它充满了趣味。首先是导入。　刘　老师采用了歌曲问好的方式，再通过一个Guessing game让学生在游戏中复习巩固了动物单词。不仅调动了学生学习的兴趣，活跃了课堂气氛，同时也为后面的学习做好了铺垫，为主人公rabbit设置了引线。其次是在故事的呈现中。刘老师通过多媒体创设情境让学生在听——说——听——说这样一系列从“粗”到“细”的过程中学会语言。在这个过程中我觉得除了多媒体起到了很好的辅助作用外，教师生动的语言和体态，多样化的呈现和生活化的感知设计也是学生学习兴趣高涨的原因之一。比如呈现单词时正反两面的食物形状单词卡片，让学生通过尝味道来感知语言等。第三方面是操练巩固。刘老师设计了Worksheet和Let`s make a story dice，这两个活动相辅相成。前面的Worksheet让学生通过完成填空再次感知了故事内容，再次的读句子巩固了语言。Let`s make a story dice活动时学生兴致高昂，通过剪剪贴贴和play the dice使语言进一步内化。遗憾的是时间上的限制导致活动并没有进行的很充分。

在这课的教学中教师注重了阅读技巧的培养，真正做到了听说读写相结合的教学理念。让我明白了阅读教学中我做的还不够的地方。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。为了让学生更好的学习英语，我会在教学中学会思考，努力完善自己。