有感于张琳老师的《相信孩子 解放孩子》，真正意义上，从思想到行动。孩子的天性是玩，能让他们在浓厚的兴趣当中，表现自己的一种情感。我想对于不会用文字表达的孩子们，更是另一种抒发情感的不错方式。
在平时的教学活动中，我们更注重的是像与不像，用成人的眼光来衡量绘画作品的美丑，却忽略了孩子们的想象与兴趣。在欣赏完了一些绘画大师的巨作以后，我们笑了，是因为大师的作品与孩子刚开始接触绘画时的涂鸦，有着异曲同工之味。孩子们的信手涂鸦，真正意义上是在抒发着他们最原始情感的一种方式。
给我印象很深的是，在一次画花瓶的绘画课中，我要求孩子们将花的颜色涂成五颜六色，但是花瓶的颜色要求是棕色。可我们班的李尚东小朋友，他没有一五一十地按照我的要求来画，而是根据自己的喜好，把花瓶涂成了五颜六色，边涂还嘴巴里念念有词“这是花瓶里的水，刚好到了一半”。最后花瓶的颜色就是五颜六色的，非常漂亮，比那些纯粹的把花瓶涂成棕色的，要好看的多。那个时候的我，开始反思了，是不是很多时候我的硬性要求扼杀了很多孩子的兴趣。我是不是应该放手让孩子自己去做，做自己喜欢的，用他们自己的方式。
原来孩子是非常天真的，而且也是喜欢幻想的，还孩子一片自己的天空，让他们可以飞得更高、更远。