教师在课堂上应该创设轻松愉快的课堂气氛，让学生在欢乐中尽情吸取知识，自觉地接受信息。因为音乐课不同于其他课程，它具有很强的艺术性。所以，营造课堂气氛尤其重要。上音乐课时，首先要创设课堂气氛，课前引趣。在上课前，选播放欢快活泼的、学生熟悉的乐曲或歌曲，让学生跟着节拍进入课堂，这样给学生轻松、愉快的感觉，增强了学生学习音乐的兴趣，为随后的学习创造好的准备状态。也为上好音乐课打下良好的基础；其次，课中激趣。教师在课堂教学过程中要能抓住学生的心理特点，采用多种手段，设计形式多样，手法新颖的教学法，刺激学生。使他们对学习内容产生好奇而增加兴趣。　　

如教三年级歌曲《草原上》时，应先给同学们讲一些关于蒙古族人们生活习惯，看一些关于生活在草原上的人民的衣着打扮，具有内蒙古代表性的一些图片，再找一些蒙古族民歌，使学生对蒙古族有初步的了解并产生好感。然后，转回到歌曲内容上来，通过准确生动的范唱，学生心中对蒙古族之情与歌曲旋律产生共鸣，直接激发和培养了学生们的兴趣。因而唱时认真、积极，课堂教学获得了成功。　　

教二年级歌曲《种玉米》时，应先安排节奏训练，解决了歌曲节奏难点，又让学生体会到音乐呈现的欢乐气氛，教师在教学过程中采用多种方法，解释说明旋律、讲故事、拍手、跺脚、范唱表演、跳舞游戏等一系列活动来提高学生的情绪。学生在课堂有趣的环境中有效地感知了教材内容后，教师还要在知识的巩固与检查过程中，继续激发和培养学生的学习兴趣。　　

如学习歌曲《大鹿》时，同学们演唱情绪非常高，在同学感受到了音乐之后。我请大家扮演各种动物，随着音乐的发展进行即兴表演。当演到兔子出现叫大鹿开门时，我启发大家：该怎样去表演兔子的叫声？还有兔子的动作与表情，我们又该怎样去扮演？同学们在生动形象的表演中，愉快地受到了团结有爱等方面的思想教育，并取得较好的教学效果。