记忆　　

11月末，我在杭城，参加全国“中小学班主任教育技能与班级管理经验交流”培训。两日的讲座，丰富精彩。　　

老师是幸福的　　

　刘银花　教授的“和谐教育——教师职业生成的幸福”的讲座，激情澎湃，雷动的掌声时而响起。　　

“教师是思想者，可以随心所欲地想，但不能为所欲为地做”。　　

“站在哪里，决定我们的高度、视野，而书本可以帮助我们，站得更高、看得更远”。　　

……　　

然，让我感受最深的还是关于“幸福”。　　

幸福是一种内心快乐的状态，它是灵魂的事。而灵魂的丰富是构建教师职业幸福大厦的粘合剂。老师要有精神空间：教师的价值在学校中就是以传递人类精神的火种而体现出来的，成为人类精神的守望者，自觉充实自己的精神空间显得尤其重要；老师应对美好的事物保持敏锐：我们面对的孩子是最美好的事物。他们有纯真的心灵、诚实的态度、自然的感情、善良的愿望。如果不能捕捉到这些美，就辜负了造化的赐予；老师要学会享受生活：活得单纯、活得简单、活得幼稚，有时还有点傻劲儿。与其要那复杂的贫乏，还不如那简单的丰富。其实，妨碍老师享受生活的，往往是我们自己；老师要有静气：教育是长期投资的事业，教师的工作需要扎扎实实的态度。静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话，静下心来研究学问，静下心来读几本书（书的世界是自己的），静下心来总结规律，静下心来反思自己的言行和方式。静下心来，收益的是学生，而最终收益的是教师自己。　　

是的，老师是幸福的。它的幸福在于不仅仅是把教学当作了谋生的手段，更重要的是我们能从中享受到人生的许多乐趣。每一天，我们都在和鲜活的生命对话，用真诚换取真诚，用正直构筑正直，用纯洁塑造纯洁，用人性的美好影响人性的美好。　　

是的，老师是幸福的。每一天，我们都徜徉在书海之中，走进一位位先哲大师，叩开他们的心房，轻轻地去拾捡心灵的发现。于是， 我们聆听到了孔子的谆谆教诲，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的乐学境界；欣赏了李白那充满着浪漫主义豪情的神奇而又瑰丽的诗作……　　

是的，老师是幸福的。那一张张稚嫩的笑脸冲你微笑时，你是愉悦的；那一声声亲切的问候“老师好”时，你是自豪的；那一张张略显粗糙的贺卡放入手心时，你是感动的……　　

校园，是个充满活力、生机盎然的地方。这里，可以让我们挽留青春、珍藏童心、挥洒情感、燃烧思想。　　

我们是幸福的。她，需要不断提醒！　　

以心为田，以善为灯　　

　万平　老师的“教育是温暖的”讲座，更是温暖了所有在场的老师。　　

“做一名播种幸福的班主任。以自己的努力使我的每一个学生都获得益处，以至于对他的一生产生积极的影响”。　　

“班主任：最平凡的教育者，幼小心田的播种者；童蒙养正的奠基者；良好习惯的塑造者；目标理想的引导者”。　　

“不忽略每一个学生”。在开学一两周之后，将全班同学的名单默写一遍，一时想不起来的，或写在了后十名的学生，就是自己日常工作中有所忽略的，要在新的一周及时补救——有意识地跟孩子聊聊天、和他谈一些关切的话语等，目的是让孩子懂得，他的点滴进　步都在　老师心里。　　

……　　

她那如清泉般甜美的声音，时时透射出爱的力量。在教育中，爱胜过一切。“爱，可以创造奇迹。”作为班主任，更应该装载满腔的爱去工作。热爱每一个学生，用一颗真心与他们沟通交流，真正地走进孩子的心灵，做孩子们的良师益友。正如　万平　老师所言：“爱一朵花，就陪他绽放，以自己的努力，使我们的每一个学生都获得益处”。要把“特别的爱给特别的你”，要授之以爱伴其成长，要授之以心使其感悟，要以爱，才能育爱。从而让学生“亲其师，信其道” 。　　

以心为田，以善为灯。你才能感受到教育是温暖的。　　

别在冬日里砍树　　

徐建平校长的关于“关注‘后进生’，转化‘后进生’”的讲座，平实却深刻。　　

对于后进生，老师们都有了这样的假想：假如，他们不是我班的，该多好呀！是的，学习成绩的不好，影响了班级的总体成绩，进而影响了老师的考核评优；思想品德的落后，更是增添了老师的烦恼，既得收拾残局，还得苦口婆心教育。渐渐地，他（她）被放弃了。　　

在徐校长的讲座中，我再一次听到了“别在冬日里砍树”的故事。（故事梗概如下：一位父亲在冬日砍掉一棵枯树，到了春天，他惊奇地发现，树桩又萌发了一圈新绿。于是父亲对孩子说：我当时真的以为这棵树已经死了，树叶掉得一片不剩，光秃秃的枝丫也不断的往地上落。现在才知道，它看似枯死的躯干还蕴藏着活力。孩子，记住这个教训，不要在冬天里砍树。）是的，在冬天里看见春天，是一种期待、一种智慧，但这种期待与智慧往往会被我们忽略。我们应有这份耐心与智慧去改变目前后进的学生。我们要相信：他们，只是后来进步而已！　　

作为老师，我们要树立“相信每位学生都具有发展的潜能，让每位学生都尝有成功的情绪体验”的理念。老师应该关注每一个学生的成长，激励学生的点滴进步。用学生的亮点，点亮学生。让优秀的学生更优秀，让一般的学生也优秀，让后进的学生看到优秀的希望，能每天进步一点点。　　

一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界，每一个孩子的人生都有精彩的权利。作为一名班主任要给孩子创造机会，用发现的眼光来看待每一个学生，用欣赏的眼神信任每一个学生。我们应该彻底走出学生教育的视觉盲区，让每一个学生都能在人生的旅途中充满自信的阔步前进。