今天很详尽地听了　王　老师的课，很仔细，短短的35分钟却收获很多。　　

听了　王　老师的课，打心底佩服。　王　老师上课很有激情，以至透过电脑也能感受得到。整堂课至始至终满脸笑容，非常和蔼可亲。我也很喜欢这样表情很　丰富的　老师。那微笑洋溢的是轻松，是自信。我也想拥有那样的笑容，　王　老师的英语功底很深厚，英语表达很流畅、很自如。她的语音标准，音色动听，听她教授英语是种享受。　　

　王　老师上的内容是语篇旅行，教学目标是了解笔友提供旅行建议，根据建议的要点，简要讨论旅行计划。　王　老师对文本的确定很到位。她在教学中利用了异地笔友引出旅行的话题。　王　老师真的是很细心，考虑得很周全。为了引出该话题创设了若干情景，通过图片，人物，真实的文化，激发学生强烈表达欲望。能够很好的借助图片以及提供的句型，帮助学生进行大的语篇的理解与训练。关于旅行的话题，她选取了美国这个国家，又是以比较有代表性的、熟知的地方进行渗透重点单词与句子。　　

　王　老师的教学中都有让学生带着问题去找答案，所有的学习都是有任务的，有着强烈的目的性。　王　老师善于引导学生主动的去使用、运用语言，非常细致。她创设的活动是多样化的，有让学生在听完后说，在听完后猜，还有判断，引导学生能够完整的表达句子。　王　老师能够用长远的眼光看待语言学习，她主张学习英语并不是纯粹的文本学习，而是看能够学习哪些语言，文本语言结构，句子结构，能够在语言的语义、情感有所收获。她认为学习英语是长久的巩固与积累的过程。　　

在对教学目标的达成方面，，学生已经能够比较简单地表达去美国旅行的计划。利用笔友雪莉的旅行建议第一次听音，还有往后的两次自主阅读雪莉的信，要求学生从文本中捕捉到重要的信息，能够联系已有的知识和生活经验，不单单是了解美国的一些情况，也有涉及到中国。不仅是本课新传授的内容，每个环节都是循序渐进，由浅入深，由易到难，有层次的递进。　　

王老师的课接近完美，由于时间的限制，在教学新的单词时不能更多的时间进行有广度的操练，单词的习得有难度。因单词不能熟练的掌握，在最后一个环节中，让学生简要的表达自己的旅行计划时，还是遇到了一点不顺利。学生表达起来还是有困难。想在如此仓促的时间内，达到那么大学习量的目标很难，但王老师已经做得很好了。