——桐乡之行　　

上周五我和妙高小学二十多位老师赴桐乡学习取经，在振兴西路小学我有幸聆听了二位优秀教师的课，实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了一定的了解，每一节课都让我受获匪浅。置身于课堂教学中，看到两位老师神情自若，信手拈来，激昂文字，不时激起一个个教学的浪花，不仅充分地调动起学生的积极性，更让我为之动容。这样朴实，有趣的课，让我对小学语文教学有了新的认识，让我大有收获。赞叹之余，更多是深深的沉思，为什么会有如此的魅力？为什么在课堂上学生乐此不疲？下面就谈谈我的一些体会。　　

体会最深的就是教学中教师语言的魅力。“教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎更好，谁就能震慑学生的心灵。”听完课，我才真正体会到这句话的经典之处。当我听到老师们的课时，感觉她们的语言亲切，自然，简洁，准确。她们都是用声情并茂的语言带着学生在课文的创设的故事情境中遨游，带领学生用心感受课文。在《跨越海峡的生命线》中，教师情感化的语言加上多媒体画面的配合，无论是在听觉还是视觉上都给人带来了一定的冲击。在《我是什么》的教学中，教师童趣化的语言，让学生置身于故事情境中，体会水的变化，让学生有了感性的认识。另外教师在教学中还十分注重学生自读感悟能力的培养。通过各种方式，让学生反复地读课文中的段落，教师进行引导后，让学生体会字句中的所蕴含的情感，然后又让学生带着感情阅读，加深学生情感的体验。　　

老师对学生的评价语言是那么及时、贴切、到位，如 “你真聪明”、“说得真好”、“你真是个爱学习的孩子”、 “你观察的真仔细”等。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。　　

总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。