说实话，这个班的确有些棘手。一年级的小朋友“软硬不吃”，鼓励无效，激励无用，批评他们也只当耳边风，这可让我慌了神。对于这样一群孩子，我可怎么办呢？

晚上，我躺在床上，苦思冥想应该怎么对付这群小鬼。我想以往我看到的都是孩子的缺点：上课吵闹，卫生习惯差，作业一塌糊涂…………。为什么我不换个角度去看看孩子的优点呢？其实他们很可爱，有的孩子笑起来很可爱，有的孩子字写的很漂亮，有的孩子很有礼貌，有的………。如果我把他们的优点全部集结起来，让他们看看自己的优点，看看别人的优点，既增强了自信心，又让他们有了进步的动力，何乐而不为呢？

说干就干，我将孩子们的优点集结起来，写在一张漂亮的卡纸上，张贴在墙壁上，并告诉他们只要谁的优点最多，就可以当三好学生。孩子们一下子来了劲，上课一下子安静了许多。下课后，孩子们争着去看自己的优点，有的人美滋滋的和我说：老师，你说我虎头虎脑的很可爱。有的人乐呵呵的和我说：老师，你说我漂亮活泼。看到孩子们笑嘻嘻的表情，我想我做对了。

“优点计划”迈出了成功的一步，只要我坚持不懈地做下去，孩子们一定会有所进步的。