“诵读经典，传承国学”活动在应村小学不只停留在学习层面，在很多班级除了开展国学经典课堂，还利用家庭作业的形式对学生所学内容进行行为的指导。比如在学习《弟子规》中的“返必面，出必告”的学习中，要求学生在周五回家必须先向父母报到，周日回校必须先向父母告别。在学习《三字经》的“孝于亲，所当值。”的学习结束后引导学生思考应该怎样孝敬父母？从让父母放心，不让父母当心的维度出发学会认真学习，让父母开心也是孝敬父母的一种表现等进行行为的指导。在国学试验班的《千字文》教学中，不仅让学生学习其中的知识，还将其中包含的道理进行解说，学生在诵读的同时能理解其中的含义，另外在周末家庭作业中，分时间要求学生完成“给父母洗手、洗脚”“洗碗、擦桌子”“妈妈做饭帮忙烧火”“做自己力所能及的家务”等等。不但加深了学生对于知识的理解，更重要的是通过“学文——明理——导行”的德育渠道形成了学生道德教育的新尝试，有力的将学校办学特色与家庭教育结合在一起，形成家校一体的德育平台。

在学生学习国学经典与家庭道德实践的过程中，学生的表现得到了家长的好评，很多家长们都意识到了学生道德的形成是他们健康成长的保证。因此，学生家长对于学校的特色办学也表现出了充分的理解与支持。