组合图形面积是学生学习了长方形、正方形、平行四边形、三角形与梯形的面积计算的基础上进行教学的，是这些知识的发展，也是日常生活中经常需要解决的问题。
教学时我首先复习了基本图形的面积公式，然后让学生看“七巧板”拼成的各种组合图形并找出是由哪些基本图形组合而成。在此基础上解决书本75页小华家客厅地面的面积，通过分割与添补法让学生自己寻找各种解决的方法。对于分割的方法，需要与学生讨论怎样进行合理的分割，让他们懂得分割图形越简洁，解题的方法也越简单，同时也要考虑分割的图形与所给条件的关系。
在教学时过程中，学生都能运用分割法进行组合图形的分割，而后分块计算面积，但在最后往往会忘了将各块面积相加，因此在教学中需要进一步强调这一点，并适当补充这方面的练习。