《生活中的数》一课反思如下：　　

1、学生在以前的学习中，已经学习了大数的意义、估算、收集数据等内容。本节内容的目的不仅仅是对以前所学知识的回顾和加深理解，更重要的是使学生能够了解较大数据所提供的信息，能对生活中遇到的数据自觉地、合理地加以解释，这一意识和能力对于现代社会的公民是重要的。本人从现实生活中选取更为适合学生的情境，鼓励学生在现实情境中体会大数的意义，发展学生的数感和解决问题的能力。　　

2、因此在提出10万千克这个数据后，教师可以提出“这个数据到底是多少”“如果你要向别人说明这个数据，你准备怎么办”等问题唤起学生的已有经验，引发他们的思考。在学生提出多个估计大数的角度后，有选择地组织学生讨论如何进行估计，并将教材中提供的活动有机地结合在其中。　　

3、教师从一袋25千克中称出50克来数一数有多少粒，要求学生算一算一袋25千克的大米大约有262万粒，和一个教室能装4000袋25千克的大米等来了解、感受数感。　　

4.如果能收集一些玉树地震中的感人图片插入到课件中，给学生看一看，使学生触景生情，本谈堂课就更完美了。