2010年11月16日　星期二，听了巫继鸣老师的《分离食盐和水的方法》 ，很精彩的一堂课。　　

《分离食盐和水的方法》是四年级上册第二单元的最后一课，引导学生对增加和减少水分，盐的水溶液会有什么变化的问题进行思考。通过实际的观察活动，了解食盐在水中溶解和结晶的双向变化过程，认识到食盐溶解于水的变化过程是可逆的。　　

　巫　老师利用上节课留下来的浓盐水引发思考“为什么杯底会有盐呢？”，从而导入课题、引发思考。再通过如何使杯底食盐溶解复习了食盐是能溶解于水的这一概念。利用“把杯子放在窗台上让水蒸发，当杯子里的水面降到原来的刻度时，已经溶解的食盐会怎样？”这个问题，直接引入利用蒸发水分方法分离食盐和水的教学要点。　　

接下来详细介绍蒸发实验的仪器，特别是酒精灯的构造、酒精灯的使用方法，用视频播放的小片段来展示为什么要使用酒精灯外焰加热。接着，用视频展示不安全使用酒精灯引发的事故，让学生对酒精灯使用注意事项印象深刻。　巫　老师课前提前做了学生做的蒸发实验，把一些蒸发食盐的注意事项又从新整理一遍。实验结束后，引导学生比较食盐颗粒和蒸发食盐后得到的白色颗粒，分析实验结果，引发思考。课的最后，播放了有关“把海水引进盐田，用太阳的热量蒸发水分，得到粗盐，粗盐经溶解、沉淀、过滤、蒸发，可制得精盐”的视频。让学生了解精盐的得来。　　

整堂课构思精巧，思维结构严谨。突出重点，突破难点，充分发挥学生的主导性。　巫　老师教风严谨，但又不失生动。我从中反思自己，欠缺的东西实在是太多，得继续努力。