案例记录：　　

上午第二节课，我正带着孩子们做游戏，沙沙（化名）又一个人离开位置，自由地在教室里走来走去。为了不影响其他孩子的情绪，我暂时没有停下来叫他。他绕着教室逛了一圈后，不一会儿来到分饭的两张桌子前，将手伸到桌板下……那桌板下放着瓶消毒水，是我们平时开饭前消毒桌子用的。我立刻停止游戏，大声制止他。他听我一叫，马上把手缩了回来。

下午放学前，我发现分饭桌子前有一小滩水。这里怎么会有一滩水呢？难道是哪位小朋友尿出去了？我仔细看了看，原来水是从桌板上漏下来的。是消毒水！一定是上午沙沙松动了瓶盖，消毒水一滴一滴地漏了出来。一开始滴在桌板里，被桌板挡住了，时间长了，桌板被浸透了，才从板缝里一滴一滴往下漏。　　

虽然平时有教育孩子们，班上那些物品是禁止碰触的，如电源插头、消毒柜、消毒水等，但是今天既然发生了这样的事件，就是一个很好的教育契机。我觉得，仅仅用这件事批评一下某个孩子是远远不够的，应该好好利用这个教育契机教育全班孩子，增强他们的安全意识。　　

于是我故作惊讶地大声叫起来：“哎呀！这里怎么有一滩水？这是什么？”孩子们都跑过来看，七嘴八舌地说：“是小便！”　　

“你们闻一闻，是什么味道？”我进一步引导。　　

孩子们闻了闻，霎时间静下来没人说话了。因为他们和我一样闻到了微微有些刺鼻的消毒水的味道，但是他们不知道那是什么，说不出来，所以都静下来没了声响。　　

“看！这里也有水！”我指着桌板边缘引导孩子们观察。　　

“这里的水是从上面流下来的。”孩子们仔细看了后，终于得出结论。　　

“对！地上的水是从桌板上漏下来的！”我将结果更清楚的表述了一遍，“桌板上的水是从哪来的呢”我又抛出问题引导他们继续观察。　　

“是这个瓶子里的倒出来了。”　　

“这瓶子里装的是什么？能不能动的？”　　

“是消毒水，不能动的！”　　

“我们大家都没动过，怎么会倒出来了？是谁动过了？”　　

“沙沙！”孩子们想起上午的那一幕，异口同声的说。　　

为了让孩子们留下深刻的印象，接下来这步显得尤为重要：我拿着抹布，装作有些害怕的样子说：“哎呀，消毒水有毒，你们快让开，让老师来。”我绕着桌子来回走了两遍，装作无从下手的样子，然后将抹布扔进那滩消毒水中，待抹布将消毒水吸收的差不多了，才用两个手指捏住抹布的一角，将抹布拎起来……孩子们都好奇的围过来，伸长脖子看。“哎呀！”我将抹布重新扔在地上，“我的手好痛！水呢？水呢？水在哪里？！”我装作很难受的样子，到处找水，最后将手放进脸盆里洗。一边洗一边对孩子们说：“老师说过，消毒水是不能动的，它会让我们的小手受伤！如果不小心手上沾上了消毒水，该怎么办呢？”　　

“用水洗手——”孩子们大声说。　　

“对！要马上用水冲洗！我可不敢再碰消毒水了，刚才手好痛。是沙沙弄出来的，请沙沙去把抹布洗干净。”　　

“不要不要！不要！！不弄了，不弄了！”沙沙看了我的表现，紧张地大叫。　　

我再次向孩子们强调不能碰触消毒水，并告诉他们一旦脸上、手上、或眼睛里沾上了消毒水，要立刻用水冲洗。孩子们纷纷点头答应。　　

晚上接园时，我告诉沙沙妈妈沙沙碰触消毒水的事件，并要求她在家也配合加强教育。　　

背景分析：　　

1、沙沙规则意识比较差，上课常常自由的走来走去，或把同伴的小椅子翻倒在地，还常常趁老师不注意就溜到卫生间玩水。　　

2、沙沙比较好动，常常喜欢用手抠电源插座、乱按消毒柜、录音机、空调等电器的按钮，喜欢随处乱翻老师和小朋友柜子里的物品。　　

3、沙沙爸爸妈妈年纪比较大才生的沙沙，在家格外宠爱。　　

案例分析：　　

安全问题是幼儿园的头等大事。老师们都希望孩子们平平安安的。但是班上总会有这样那样的危险物品，如剪刀、电源插座、消毒柜、彩钉、热水瓶、消毒水等。这些物品虽然都有一定的危险性，却又是幼儿园日常生活中必不可少的东西。怎样才能确保孩子们的安全呢？我认为最好保护孩子的方法，不是将一切危险物品移开，而是教会孩子们认识危险，并学会避免危险、学会自我保护。这样即使没有我们成人的保护，他也能自己保护自己。因为无论父母还是老师都不能时时刻刻陪伴在孩子们身边，甚至一辈子陪在他身边。　　

对于托小班的孩子来说，情景表演法（如本案例所采用的方法）远比简单的说教要来的生动有趣的多，所以，收到的效果当然也要好得多；中大班孩子的好奇心重，对科学的求知欲和探索欲日益增强。因此对于中大班的孩子来说，科学实验法能收到很好的效果。如认识消毒水，让孩子闻一闻、看一看、说一说，将两块布条分别放在清水和在消毒水中，观察两块布条颜色的变化，从而感知消毒水的特性；又如：请孩子们站在将刚完成消毒工作的消毒柜旁边，感受消毒柜的热传递，打开柜门，让孩子们摸摸刚消毒完的杯子，（开水瓶也可用同样的方法教育）孩子们自然对“烫”、“危险”等词会有更具体直观的感受。相信他们通过学习，再也不会轻易碰触这些危险物品。　　

将简单的命令和枯燥的说教设计成一节精彩的活动（课），既能增长了孩子的见识，使他们学到许多科学知识，又树立了孩子的安全意识，让他们学会如何保护自己，这样，幼儿园的“安全关”会走的更容易一些！