数学教学---我的点滴思考
开学两个多月了，和这两个班级接触也半个学期了，可是困惑的是孩子们的学习习惯非常不好，就这短短的两个月时间，我发现孩子们开始疲于思考了。什么原因呢？我想一部分原因是孩子们到了五年级，知识点多起来了，学业负担就越来越重，很多学生因为要完成许多机械重复的作业而开始忽视思考的过程。而有的时候老师为了抓紧时间，或是为了完成所谓的高质量的作业，总是会不自觉的把作业先讲解甚至将答案写在黑板上，让学生直接抄下来。久而久之，学生的思维便开始出现懒散的现象，他们也就渐渐地失去了思考的机会。
经常在办公室和同事发牢骚，说现在的孩子怎么了？为什么对学习那么不上心？作为老师都是喜欢思维活跃的学生，肯动脑筋，总是能够解决我们提出的问题，那样感觉课堂氛围会很好，而且作为上课的老师，也会觉得很舒坦。
我是一个急性子的人，所以上课的时候总是很着急，急于让学生把答案想出来，急于把自己的答案公布给学生，急于把一堂课的任务完成。其实，思考后会发现这样的方式很不恰当。真的要多留时间给学生。 也就是要在课堂上留白。留点空白的时间让学生去思考问题的答案，等班级里大部分同学都知道答案了，再开始交流，即便是可能会耗费很多的时间，也可能会完不成一节课的任务，虽然我们说时间就是金钱，甚至比金钱更贵重，但是，愚以为思维更重要。无论什么时候，人都不能没有了思考的能力。
作为老师，要培养起孩子们积极思考的能力不容易。但是慢慢的改变，从最简单的方法，从自己身边的细节开始做起，一步一步慢慢的帮助学生培养起思考的习惯。
经常在办公室和同事发牢骚，说现在的孩子怎么了？为什么对学习那么不上心？作为老师都是喜欢思维活跃的学生，肯动脑筋，总是能够解决我们提出的问题，那样感觉课堂氛围会很好，而且作为上课的老师，也会觉得很舒坦。
我是一个急性子的人，所以上课的时候总是很着急，急于让学生把答案想出来，急于把自己的答案公布给学生，急于把一堂课的任务完成。其实，思考后会发现这样的方式很不恰当。真的要多留时间给学生。 也就是要在课堂上留白。留点空白的时间让学生去思考问题的答案，等班级里大部分同学都知道答案了，再开始交流，即便是可能会耗费很多的时间，也可能会完不成一节课的任务，虽然我们说时间就是金钱，甚至比金钱更贵重，但是，愚以为思维更重要。无论什么时候，人都不能没有了思考的能力。
作为老师，要培养起孩子们积极思考的能力不容易。但是慢慢的改变，从最简单的方法，从自己身边的细节开始做起，一步一步慢慢的帮助学生培养起思考的习惯。