面对家长来接时孩子的“无理”要求
“奶奶，我要玩那个”“奶奶，我想玩这个，你去和老师说”……这是上周放学时我班一个小朋友对来接她的家长说的话。在小朋友第一次提出这个要求时，我没有很在意，第二天放学时就有好几个小朋友出现了同样的情况。于是，我对这个现象做了认真的思考，脑海里出现了这么几个疑问：她们对家长提出的要求有没有什么相同的地方？她们感兴趣的活动我有没有组织过？课堂反应是怎么样的？为什么孩子不直接对我说？为什么她们觉得对家长提出的要求就一定可以得到想要的答案？经过几天的思考和分析，我发现，幼儿对家长提出的活动要求大部分在幼儿当天的一日活动中出现过，在活动中她们参与的积极性很高，但是由于一些原因进行的时间都不是很长。再看那几个幼儿和家长的地位关系，可以说用“小皇帝”和“小公主”来形容是不夸张的，只要孩子有要求，不管什么一律通过。发现了问题的症结所在，接下来就是对症下药了，这帖药的对象是三方的：幼儿、教师、家长。针对孩子不敢直接对教师提出自己的想法有两味药材：1、让孩子有更多说的机会2、教师要更加注意自己的形象，在孩子心中是不是只是严师，不是好朋友，是不是一个可以敞开心扉，大胆表达的对象。对于课堂活动内容幼儿兴趣持续性长的药材：1、教师不要局限于幼儿课堂的时间限定，在上课的时候多观察幼儿，读懂幼儿的内心和渴望2、在结束一堂课后，一定要进行小结，这不仅仅是对一节课的总结，也可以为以后的活动做好铺垫，同时让孩子知道，自己喜欢的活动以后还会继续的。对于溺爱孩子的家长的药材：1、教师要多和家长沟通，特别是那些爷爷奶奶，隔代教育的家庭，让他们慢慢认识自己家的教育问题，更多时候能放手让孩子自己成长，不要溺爱孩子2、鼓励家长，幼儿在家的情况及时和老师交流沟通，一起商讨出更适合孩子的教育对策。我相信，有了对的药方，并及时服药，一定可以药到病除的！为了孩子更好的明天，加油。