在我国的传统经典文化中，充分蕴含了许许多多的优良美德。比如：仁爱孝悌、谦和好礼、诚信知报、精忠爱国、克己奉公、修己慎独、见利思义、勤俭廉政、笃实忠厚、勇毅力行等等。如何在学生中培养这些传统的优良品质是我校开展“诵读经典，传承国学”的主要研究内容之一。针对小学生对于榜样作用的示范性比较强等年龄特点。结合心理学中的“短期效应”原则，在应村小学开展“校园之星”的每月评比活动。意在发挥小学生的榜样示范作用，用学生中的人和事促进学生道德的发展。把我国的传统美德进行分解，制定了每月的评比计划，其中包括评比内容、评比主题、评比标准。而评比内容用比较传统的语言显示，在评比主题与标准中则用现代规范汉语进行解说。
现在按照评比时间安排，九月的“孝敬之星”已经结束，九位同学的照片及事迹材料已经张贴在学校宣传窗中。不时有围观的学生，他们羡慕地看着这些同学的材料与事迹。注意着十月份评比计划与内容、标准。这时我相信，这些传统美德学生或多或少学生能够知道、了解一些，如果加上老师的启发与引导，不定就能在他们幼小的心灵中播下良好道德的种子。这不就是我们开展“诵读经典，传承国学”办学特色所希望达到的效果吗？此外，学生能了解我国的传统美德，知道许多做人的道理，何乐而不为。
此外，还在国学实验班开展每周“微笑之星”、语文和数学“微笑之星”、评比活动。借此推动学生学习积极性的提高。国学经典系列读物的借阅与登记管理，更成了国学实验班的一个尝试。虽然学生的兴趣不是很浓，但我相信这一切是一个良好的开始，只要我们坚持，对学生来说一定是有好处的。
附：应村小学“校园之星”评比方案
“校园之星”评比是结合应村小学“诵读经典，传承国学”办学特色而开展的一项学生模范评比活动。主要是让学生了解中华美德，了解自己为人处事的行为标准，更深刻体会中华传统文化精华，更是为学生在学习生活中树立自己努力的方向而设置。校园之星评比计划：
九月：“孝敬之星”评比
主题：“百善孝为先”
评比标准：孝敬父母，尊重长辈，尊敬老师，团结同学
十月：“礼仪之星”评比
主题：博学于文，约之以礼
评比标准：团结同学，待人以礼，出言文明，行为端正
十一月：“勤奋少年”评比
主题：发奋识遍天下字，立志读尽人间书
评比标准：勤奋学习，学有所得，开卷有益，博学有长
十二月：“诚信、自律模范”评比
主题：诚者，天之道也；思诚者，人之道也
评比标准：诚信为本，谦逊待人，遵守纪律，克己自律
2011年：
一月：“学生楷模”评比
主题：礼为先，信为道，学为本、德之范
评比标准：学有所成、诚信待人、礼貌为先、博学擅长
三月：“勤俭节约”模范
主题：静以修身,俭以养德
评比标准：勤俭节约，不乱花钱，整洁大方，热爱劳动
四月：“自强自律”干部楷模
主题：称其任，则政立，枉其能，则事乖
评比标准：以身作则，爱护班级，严于律己，宽于待人
五月：“遵守纪律”楷模
主题：没有规矩，不成方圆
评比标准：遵守纪律，举止文明，勤奋学习，字迹规范
六月：“学生楷模”评比
主题：礼为先，信为道，学为本、德之范
评比标准：学有所成、诚信待人、礼貌为先、博学擅长