倾听计——认真了解孩子的感受
前段时间，我班有个小朋友不管是对老师还是同学，总是爱理不理的，上课也没有了以前那种活跃的表现，而且也不会主动过来和我说话了。时间一天天地过去，看见她愁眉苦脸的样子，我还是决定找她谈谈，结果在谈话过程中我也流泪了。原来她一直是和奶奶一起生活的，只能在逢年过节的时候见到自己的父母，近段时间因为真的很想他们了，以致不能把心思花在学习上。后来我打电话给她的父母，和他们沟通之后，让他们和孩子有个约定，至少要在一定时间内给孩子一个电话，因为母爱和父爱对孩子的成长是最最重要的。
之后在和她的交流中，我就能感受到她内心的快乐了。而且每次周末回校，她都会先来和我诉说她周末在家的一些快乐的事情，比如：“昨天我妈妈打电话给我了”；“我收到爸爸给我买的好多玩具呢”；“爸爸还说寒假会带我去他工作上班的地方玩呢”。听得出，在她说完这些话的时候，她有着多么美好的遐想。
其实每个孩子都有自己的心声，老师一定要耐心地去倾听，才能真正了解孩子的想法、感受，才能对孩子生理及心理上的问题、变化做出及时而细致的处理。有了这样的基础，师生之间才能有良好沟通，建立良好、和谐的师生关系。
之后在和她的交流中，我就能感受到她内心的快乐了。而且每次周末回校，她都会先来和我诉说她周末在家的一些快乐的事情，比如：“昨天我妈妈打电话给我了”；“我收到爸爸给我买的好多玩具呢”；“爸爸还说寒假会带我去他工作上班的地方玩呢”。听得出，在她说完这些话的时候，她有着多么美好的遐想。
其实每个孩子都有自己的心声，老师一定要耐心地去倾听，才能真正了解孩子的想法、感受，才能对孩子生理及心理上的问题、变化做出及时而细致的处理。有了这样的基础，师生之间才能有良好沟通，建立良好、和谐的师生关系。