上星期五，2010浙江省“百人千场”名师赴遂昌送教活动（语文）在实验小学举行。我和语文组的几位老师也参加了这次活动。此次活动有名师课堂教学观摩、说课评课、观点小报告和专家专题讲座等活动。这次活动让我感受颇深，从中也学到了不少经验。
首先使我意识到作为老师文本一定要吃透，这样才能更好的掌握课堂的流程，把握知识点的难易，才能更好的引导学生寻找问题解决问题。其次作为语文老师语文功底一定要深厚。就像鲍宗武老师上的《伯牙绝弦》就因为他有一定的文学功底才能把一篇枯燥的文言文上得如此的生动有趣不会让学生感到枯燥乏味，反而让学生有一种回味并能产生共鸣。还有他设计拓展部分让学生模仿课文中“依依兮若杨柳，峨峨兮若台上。”的句子仿写几句话。我认为他的这种设计环节很好。让学生能够扎实的掌握课文中的知识点，并能激发他们的想象能力。
另外我觉得课堂设计问题非常的关键。重点在于精而不在于多，地毯式的问题会使学生没有听思考的时间，效果没达到同时也会引起学生的厌烦。这种提问失去了引导学生想象、联想的空间。因而课堂设计一定要精减数量，没有实际效果的问题不问。根据学生的“最近发展区”，瞄准“靶心”，有地放矢。其次，我觉得教师的教学用语很重要，特别是低段的老师。语言要生动形象。那种生硬的语言他们既听不懂也觉得累，因而自己也会觉得累。因为语言不形象生动集中不起他们的注意力。调动不起课堂的气氛。就像严丽萍老师说的就要让我们的孩子快乐学习，在课堂上不会让他们感到累没意思，反而让他们感觉到学习是一件快乐的事。要让他们喜欢上这门课。
这次听课过程中我觉得很多老师就利用自己生动形象的语言抓住学生的注意力。就像倪静川老师她上的《学写儿童诗》，像上这种课本来就比较难上，她确利用自己优美的高低不平的快慢不一的生动语言激起学生的兴趣爱好。另外，就像汪潮教授，通常我们都会觉得讲座会让人感到枯燥乏味，太多理论性的东西。而汪教授确讲的非常生动形象，语言幽默风趣。让在场的老师听得津津有味又受益匪浅。
第三，我觉得老师上课富有激情很重要，这样能调动课堂气氛。就像吴文奇老师上的《假如没有灰尘》说实话我很佩服他，他能够把这么枯燥乏味的说明文上得如此生动形象，真的很厉害。我观察了一下他上说明文的特点我发现他就从说明文的方法入手一步步把学生引入课堂的主题中并紧紧地抓住学生的思维，这样既提起了学生的兴趣又不会让他们觉得索然无味。我认为这堂课上得比较成功。从另外一个层面也可以看出吴老师把说明文研究的很透彻以及语文功底的扎实性。
第四，课堂导入新颖很关键。这样能够很快的吸引学生的注意力，使学生很快进入课堂状态。在课堂上，师生互动、开放、民主；使整个课堂的气氛活跃，学生积极参与，主动发言，表达自己的观点很重要。
在这次活动中不难看出很多老师都注重学生的能力培养，营造舞台，让学生展示自己的能力，发挥特长，从而调动学生学习语文的兴趣。激发他们的兴趣，使课堂新颖生动，更富有情趣。
另外通过这次活动让我更加深切地体会到作为一名老师的责任感和幸福感。我想我会更加努力的去上好每一堂课，利用好每一分钟。