当代著名教育改革家魏书生说过：每个学生内心都有日月星辰，意思是每个学生都有和优生一样的内在潜质。也就是说每个学生都是一个矿藏，我们老师的责任就是挖掘其成才的宝藏。　　

今天有幸去北界小学参加了县政协委员送教下乡、北部片区语文教研活动，本次活动的主题是“农村自然小班化教学探讨”，非常有幸听了很多同行的讲座，其中王村口小学的　骆春梅　老师在“如可构建高效农村小班化教学课堂”中讲到在新形式下，农村小班化教学中对学生要做到四个“百分百”，即百分百互动、百分百发言、百分百关注、百分百面批，听到这里，我的心里一种愧疚之情油然而生。　　

在从教的两年多时间里，我虽然尽自己的努力爱着自己的学生，但我也有很多地方做的不好。工作第一年的时候，我接了一个一年级，面对的是一群天真活泼的孩子，除了三十个正式的一年级学生，还有十个跟班的孩子。这十个孩子原本是上幼儿园的，但由于种种原因，他们坐进了一年级的教室。由于刚工作，没什么经验，再加上每天课又多，我真的是精疲力竭。所以对那十个跟班生，我关注的就少多了。其中有个非常调皮的孩子，上课铃响了要满操场去找他，上课也不听，作业也从来不交，而且三天两头到处闯祸的，我处理这些事都要花很多精力。对于他的学习，我几乎不去过问，我只要他听话点，做个好学生就行了。所以他的学业很糟，我那时心里想：这种孩子，学习是没什么天分的，他就是现在所说的学困生。　　

事实告诉我，我错了，如今这个孩子已经上二年级了，他很幸运遇上了一位好老师，　那位好　老师叫罗爱珠，　罗　老师对工作非常负责。在　罗　老师一年多的耐心教导下，他的进步很大，学习成绩非常优秀，各方面表现都很好。　　

我明白了每个学生都是闪光的金子，每个学生都有成才的潜能，关键是我们老师要对他们进行正确的引导，不能放弃每一个孩子。对这个孩子，我心中有几分歉意，但通过这个案例，我明白了今后我该怎么样去关注每一个孩子。