在这秋风瑟瑟，丹桂飘香的季节里，全县160多位小学语文教师齐聚遂昌实验小学，领略了八位名师的课堂教学，欣赏了他们高超的教学艺术，聆听了4位教授精彩讲座，我深感受益匪浅，他们的课堂上，无时不闪动教改之光，无处不洋溢和谐之氛围。　
在名师的课堂上，我们能够真切地感受到其广博的知识结构、强有力的课堂组织能力与教材的整体把握能力，能够看到他们在课堂上游刃有余所获得的教学乐趣，能够感知学生从中获取知识所带来的生命脉动。
让我印象最深的是吴文奇老师上的《假如没有灰尘》。教师课前的预热，语言幽默风趣，三个“动”：激动、感动、被动。“100分、110分、120分、为他喝彩……几句话的交流，潜意识地拉近了与学生的距离，平等教学。让我们听课老师也深深感到吴老师丰厚的语文底蕴。他敢于在学生已经学完这篇课文的情况下二次尝试，我非常佩服。他的课堂是发现学习型的课堂，简约而不简单，始终是让学生自己去发现问题、解决问题，自己始终是一个引导者。如：教师为了让学生体会说明文的方法，采用段落文字的比较，让学生自读自悟，又通过手位的比划，让学生感受到要把事物说清楚，要用一定的说明方法。更让我眼前突然一亮的是，说明文居然也可以很好的进行朗读指导。而且吴老师的朗读指导循序渐进，有条不紊。每一段落后面都用阅读要领。教师的心、学生的心高度融合，效果明显。名师就是不一样，他们对教材的处理与众不同，对文本的解读透彻。在整堂课中，我们看到了学生阅读状态的形成，阅读兴趣的唤醒，阅读能力的增长，同时也似乎听到学生心灵拨接的声音。　
反思我的课堂。大部分是教师高高在上，凌驾于课堂和学生之上，师道尊严、对学生的霸气，让我面对学生时无法轻松，无形中拉远了与学生的距离。学生对于我传授的知识更多的是被动的接受。课程标准实施好几年了，转变角色，以人为本，改变师生的关系，让学生民主、平等的与教师交流，这么多年了，却没有还学生一片自由的天空，想到这里只觉得非常愧疚。在素质教育的今天，我想必须尊重学生的人格，关爱学生，创设和谐民主自由的课堂，去赢得学生的芳心，这样无论在课堂上还是课堂外，才会将我们的语文教学进行到底。
其次，要认真备好每一节课。县教育局新提出的“决战课堂”是对的。特级教师严丽萍在讲座中提到,扪心自问：我们为什么而教？为的是学生。当我们站在讲台上，看着一张张充满稚气的小脸，一双双求知若渴的小眼睛，我们还有什么理由不好好上课、备课呢？人们常说“台上一分钟，台下十年功”。我相信这几位特级教师展示给我们的课堂，那背后肯定是有付出的，可能也是挺多的。何况我们普通教师呢?要上好课，就必须脚踏实地备好课。
聆听名师们的课，就如沐浴在阳光下，我感到他们教给学生的不仅是知识和方法，而且更多的是人生的智慧，听这样的老师上课将让孩子幸福一辈子。名师的教学理念、风格，并不是想学就能学得来的，但我明白了简单的一点：只有靠平时的不断积累，在积累中不断反思，在不断反思中赶超自己。哪怕只是一点点！