《千字文》在中国古代的童蒙读物中，是一篇承上启下的作品。它那优美的文笔，华丽的辞藻，是其他任何一部童蒙读物都无法望其项背的。《千字文》全书共一千字，内容广泛，涵盖历史、地理、伦理道德等，流传广泛且久远，为最佳童蒙书籍。俗话说：“读《千字文》，知古今。”
唐朝以后，《千字文》这种形式被人们广泛地加以采用和学习，出现了一大批以《千字文》为名的作品，如唐朝僧人义净编纂了《梵语千字文》，宋人胡寅著有《叙古千字文》，元人夏太和有《性理千字文》；明人卓人月有《千字大人颂》，吕裁之有《吕氏千字文》，清人吴省兰有《恭庆皇上七旬万寿千字文》，太平天国有《御制千字诏》等等。这些所谓的《千字文》内容各异，但都以《千字文》为名，足见《千字文》影响之大。
蕴含在《千字文》丰富的历史、天文、地理、道德很丰富。作为小学低年级学生来说，我认为了解千字文对学生有以下几个方面的好处：
1、可以扩充学生的识字量，《千字文》由一千个不重复的字组成，假如能长时间引导学生诵读，对于二年级学生来说，其识字量的补充可见效果。
2、《千字文》的一千字，串联了许多的知识，其中有很多的历史、地理、伦理方面的知识，比如：“天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。寒来暑往，秋收冬藏。闰余成岁，律吕调阳。云腾致雨，露结为霜。……”说出了很多的生活知识。“龙师火帝，鸟官人皇。始制文字，乃服衣裳。推位让国，有虞陶唐。吊民伐罪，周发殷汤……”介绍我国众多的历史知识。“鸣凤在竹，白驹食场。化被草木，赖及万方。盖此身发，四大五常。恭惟鞠养，岂敢毁伤。女慕贞洁，男效才良 。资父事君，曰严与敬。孝当竭力，忠则尽命……” 说明了很多的社会伦理。”临深履薄，夙兴温凊。似兰斯馨，如松之盛。川流不息，渊澄取映。容止若思，言辞安定。笃初诚美，慎终宜令……“介绍了很多的生活至理。作为人生的小百科一样，不可不学。
鉴于以上几个方面的原因，我把《千字文》作为我班里的国学补充教材。
《千字文》深涩、难懂。对于二年级学生来说，显得在这时候教那样的不合时宜。在经过思考之后，我决定利用以下的方法对《千字文》进行教学：
首先，以诵读为主。《千字文》虽然深涩、难懂。但是在行文上，抑扬顿挫，朗朗上口，注重上下联之间的“平仄相对”。其格律以宋韵为准，押韵之处，不仅完全符合古韵，而且完全符合今韵。因此，学生在诵读时能够流利和准确。
其次，以故事形式进行教学，这样能够让学生学的不再枯燥。学生在明而易懂的故事中能了解一些知识与道理，使学生能够学的更加生动，有趣。
然后，结合学生进行摘记，有效提高学生的学习效果，增强学生的学习效果。锻炼学生的学习能力。