学生能获得必需的数学知识
《数学课程标准》明确指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的经验和已有知识出发，创设有助学生自主学习、合作交流的情境，使学生通过参与、观察、操作、归纳等活动，掌握基本的数学知识和技能，发展他们能力，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。在《图形的变换》这节课中积极的引导学生把所学的三角形、正方形圆等数学知识运用于生活实践中，解决学生身边的一些实际数学问题。这样不仅对学过 的新知识起巩固作用，还能逐步引导学生开展相应的数学活动。
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