许多人都说教师像春蚕，一直到死丝方尽；还有人说教师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；更有人把教师比作园丁，以辛勤的劳动培育祖国的花朵……这些年老师当下来我觉得教师更应该像缓缓流动的水。
据说老子的老师常枞要离世时，老子向他讨遗教：“今后，我将以谁为师？”常枞说：“你当以水为师。”所以，水在老子眼中是智者的化身，为人师者当是智者。“大爱无言，爱善渡万物而不鸣；上善若水，水善利万物而不争……”。老子认为上善的人，就应该像水一样。水造福万物，滋养万物，却不与万物争高下，这才是最为谦虚的美德。我想做为一位教师应该拥有流水一般的胸襟和气度去爱人爱物，润物于无声之中，这才是真正发扬奉献精神，光大教师形象。
做一个像流水一样的教师——博爱无私。水不管土地肥沃还是贫瘠，花草茂盛还是枯萎，牛羊膘肥还是瘦小，都一视同仁，不偏不倚，不舍不弃，用甘甜的液汁哺育催生。为师应当如水般无私，什么样的学生都滋润：勤学好问者润之，顽劣懒惰者润之，聪明伶俐者润之，呆傻愚笨者润之，健康活泼者润之，残疾木讷者润之……正所谓“有教无类”,师者似水般无声地滋润“万物”，岂非善莫大焉?
做一个像流水一样的教师——宽容温柔。水能方能圆，流必向下，遇到阻拦，绕道而往。泰戈尔说：“不是槌的打击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美”。水无论碰到什么样的石头，都是可以载歌载舞地流过的，方的、尖的、带刺的、易碎的，这便是“用心”。水永远不会伤害石头，却从来都在改变“石头”，最终使之成为“完美”的石头。作为老师，就应该像水一样，放低姿态，亲切地和学生交流，耐心细致地与学生对话，愉快从容地与学生一起行走。不管学生乖巧还是顽劣，都应以博大的胸怀去包容，对待犯错的孩子尤应如此。诚如苏霍姆林斯基所说：“小孩犯错，连上帝也会原谅他。”
做一个像流水一样的教师——锲而不舍。水至柔，却柔而有骨，信念执著，追求不懈。九曲黄河，多少阻隔、多少诱惑，即使关山层叠、百转千回，东流入海的意志永不动摇，雄浑豪迈的脚步永不停歇；崖头滴水，日复一日，年复一年，硬是在顽石身上凿出一个个窟窿来。教书育人大抵也是如此。面对“后进生”即使他反复100次，教师也应该通过101次的努力，用智慧的力量将他唤醒，用温暖的情怀将他感化。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。我们要树立“没有教不会的学生”这样坚定的信念。像安妮沙莉文女士那样做学生海伦的光明使者；像抗癌勇士郭玉梅、晏志鹏两位老师那样愿为教育事业燃烧生命；像魏书生、于漪等大师一样对教育“终身相许”。
做一个像流水一样的教师——志存高远。涓涓细流，虽向下流着，但它奔向的是浩瀚的大海。哪儿低往哪儿流，哪里洼在哪里聚，愈深邃愈宁静达观。作为教师，应像水一样，有理想，有抱负，虚心好学，淡泊名利，自强不息。要有“会当凌绝顶，一览众山小”的雄心，更要有不当教书匠，争做教育家的壮志。因此，教师要树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构；潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平，静下心来教书，潜下心来育人。
曾记得胡锦涛主席在优秀教师座谈会上要求教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远。这“四点希望”在全国广大教师中引起了强烈共鸣。胡主席不正期望我们做一个像流水一样的教师吗？心如止水，方能淡泊名利；心静如水，方能志存高远；温柔似水，方能关爱学生；坚韧似水，方能奋发进取；博大若水，方能无私奉献，上善若水，方能尽善尽美。水的智慧，水的灵动，是教师品格、教学的至高点。我愿，以水为师，听取水流娓娓的叮咛；我愿溯水而上，学习水流广袤的精神。“大爱无言，上善若水”是师德精神的写照，让我们争做至善如水的教师共同撑起教育的蓝天！