当我们意识到教育成为一种“训练”，使教育的真正价值缺失的时候。新型教学模式便油然生起：课堂要充满活力，让学生们在欢声笑语中轻松的学习——这也一直是我追逐努力的方向。
每一个孩子都是一颗无暇的水晶，但是可能会因为污秽的诱导使之掉入泥潭。而我们需要做的，是将它拾起并擦洗干净。所以，理想的课堂不只是传授知识的课堂，更是教会孩子如何自己成长的殿堂；理想的课堂也是师生心灵交汇的地方，使之感悟生命的美，撒播幸福的阳光，感受关怀的温暖。
庭院深深，黛玉却能感悟生命知外世界，吟诗悲葬落花，这是教育的功劳。现如今绝大多数的孩子都有机会到外面的世界看看。可是还有绝大部分的乡村孩子们都被大山挡住了视线，而课堂是他们盼望看到外面世界的理想之地。所以，我们应该在有限的空间里，捅破死板呆滞的教学框架，拧断贫乏，隔绝单调的枷锁，让孩子们带着自己的疑问去看见外面精彩的世界！2004年“感动中国”年度人物徐本禹说过，当他看到孩子们那一双双渴望的眼睛时，便有一种冲动。现在，我能理解他的心情！当我提到外国人的生活方式，礼仪礼节及禁忌，还有一些其他的知识拓展的时候，教室里总是很寂静，一双双眼睛直愣愣的盯着我。
快乐而又自然地学习，那便是一种境界。这就是为什么有些人学起东西来似乎毫不费劲，成绩却很好的原因。习惯成自然，自然而然似乎是在主观层面上不耗费精力的。所以我们要更加注重学生良好习惯的养成。而一些纯粹的“予——受”式教学，培养了一些“八小时痴呆”的学生——埋头苦干，收获甚微，抑或“人在，魂不在”的上课状态。所以我们更要激发学生的兴趣和积极性，使他们精神焕发，生气勃勃，始终保持高效率状态。可是，何时才能够讲理想照进实现呢？我想，目前的我还处在含苞待放阶段，还需要汲取养分，获取艳阳的照耀。但至少我明白一点：教师要坚守幽默的精神，让课堂保持活跃的气氛，使良好习惯潜移默化！
可在我教学生涯伊始，我发现那还处在一个理想的层面，就像中国实现共产主义，需要在实践的摸索中前行。现阶段，我们要结合“国情”，因人而异，因地制宜。理想就像一个模具，需要用现实的砂纸去磨砺才显光芒。