2010年全国第三期陶行知教育思想与实践研究高级研修班，9月24日至27日在中国陶行知研究会南京晓庄培训基地举办。我和兄弟学校的5位教师有幸参加了此次会议。本期研修班的主题是“陶行知教育思想与国家中长期教育改革和发展纲要”。参加会议的有来自全国10多个省市的140位陶友，有中陶会的领导们。
24日晚，那个生动活泼、别开生面的开幕式给大家留下了美好和深刻的印象。整个会场充满了问候声、掌声、笑声和歌声。
第二天起，精彩的报告讲座精彩纷呈。讲师团团长汤翠英老师的主题报告《行知思想光照千秋》，为大家讲述了伟大的人民教育家陶行知先生的教育人生，他博大精深的教育思想对当前教育改革的现实意义和他创立的生活教育理论的核心价值。将大家带进了学陶、师陶的大门。
讲师团副秘书长王培老师的讲座《时代呼唤生活教育》，运用陶行知教育理论，结合当今教育领域存在的各种问题，对《国家中长期教育改革和发展纲要》进行了解读，阐明了陶行知生活教育理论在我国教育改革和发展中的地位与作用。引起了陶友们的共鸣和深刻的思考。
浙江平湖行知中学校长丁仿明以生动活泼的课件，为大家展示了他们以生活教育的理念。走行知之路，创建行知学校的不平凡的经历。他与他的团队把一所普通的农村中学，办成了“陶花”盛开的校园，一个学生和老师快乐成长的乐园，并将学陶拓展到所在的社区，为社会主义新农村的建设和构建和谐社会作出了可喜的成绩。给我们留下了美好的印象。
来自陶先生故里，安徽歙县行知小学的张渭娟校长的报告《行知路上我快乐》，则让我们了解到一所普通的小学，是怎样坚持走行知之路，艰苦奋斗、励精图治近20年，如今获得省、国家多项奖励，成为家长们欢迎的名牌学校。她的讲话，令大家钦佩和思考。
全国首个街道陶研会——浙江平湖曹桥街道陶研会的秘书长黄佩佩同志给我们介绍了当地党政领导在社会主义新农村的精神文明建设中，创建街道陶研会的过程和开展“行知文化进万家、爱满天下促和谐”的工作取得的成效。向我们证实了陶行知的博大精深教育思想，不仅是学校教育，而且是整个社会大教育的指导思想。
中陶会副秘书长，浙江嘉兴教科所所长朱建人的专题报告《今天我们怎样学习陶行知》，从理论与实践的结合上，分析了当前教育改革和发展中的重点和难点，以大量生动典型的事例，为我们诠释了今天我们怎样学习陶行知的途径和方法，给陶友们许多启发，使大家感到得益非浅。
江苏泗阳行知小学李明旭校长充满激情和理想的专题报告《行知路上我行知》，向我们展示了他的团队运用生活教育的理论，根据农村孩子的生活，将农耕文化引进校园的教育成果。该校的“农耕文化展览馆”是最为生动形象的现代版的生活教育。他充满生命张力的演讲极富感染力。他的报告告诉我们：“小学校也能办大教育”。
研讨班上，江苏灌南光明实验学校孙校长的《奶粉融进母乳》、来自遥远的新疆伊利实验职业学院的李勇同志的《走向公益》，以及安徽歙县桂林学校汪志平校长的专题汇报《生活教育的成功实验》都给我们展示了他们各具特色的学陶师陶成果，给我们留下了深刻印象。
在大会上介绍的学校及个人的发展证明了“早学陶、早见效；真心学陶，必然见效。”
在学习期间，大家还参观了陶行知纪念馆和南京大屠杀遇难同胞纪念馆、瞻仰了陶墓，还游览了南京夫子庙，开展了手枪射击等军事拓展活动。26日晚的陶友联欢活动更是将来自南国北疆的陶友们的心紧紧地连在一起。在“行知大讲堂”上，陶友们争先恐后地讲自己的真情感悟，将研修班的气氛推向了高潮。
参加这次陶研班确实收获太多，难以忘怀。由于陶研班的办班方针始终遵循陶先生“人人都是学生、人人都是先生”的理念，在全体陶友的共同努力下，本次研修班取得了圆满成功。
我们认为，“中国需要来一场新的生活教育活动”。时代在呼唤陶行知，我国教育的改革和发展需要陶行知。
我们认为，今天我们需要一种适合我国社会主义初级阶段需要并且面向未来的教育，这就是我们需要的新教育。陶行知说新教育需要有大批的第一流的教育家。
时代在呼唤生活教育，我们要将生活教育理论作为教育改革重要的指导思想，用生活教育理论改善学校教育。