各位领导，各位老师大家下午好。
今天能有这么一个机会站在这里向大家兜售我的个人主意，我真是受宠若惊了！但既来之，我就则安之了。今天我想讲下面几个方面的内容：
第一：我想说说我的回忆，这个回忆是什么呢？就是很想回到去年过年之前的状态，在那个状态里我安逸啊，我心宽体胖，我有更多的个人时间，甚至可以闲云野鹤啊，要知道黄沙腰除了环境外确有很多原生态的东西，但回忆终究只是回忆，抱怨也终究是压力之余的一种良性释放，不应该有什么情绪的，就像一句台词说的好：年青人就应该去大城市里去长长见识。我的想法呢，年青人在乡下确实是不成样子，不成体统，需要让改革之水把你洗礼一翻。天下教育之兴亡，教师有责。
第二：在学校里如何让压力转变为动力，让人力变为生产力，我认为有两个方面的东西很重要，第一就是体制（文化）问题，把激励的东西注入体制，把企业的竞争机制引进来，让老师不但幸福而且干劲十足成绩斐然，至于怎么做，恕我浅薄，回答不了，我只能回答应然层面的问题。第二，就是教师的责任心，我想责任心对于一个教师而言，就如信佛的的人有佛心，基督徒有赎罪之心一样，这个心非常重要，只有内心怀揣此心，作为教师一切烦恼，一切困难，一切困惑才会被战胜，内心才会高贵起来。这个高贵没有什么损贬的意思，它是一种人生态度和境界，当一个人高贵起来了后，工作就有激情了，做什么都会奋不顾身了，平时软弱的双膝瞬间也会变的矫健起来。
第三：有关专业性成长方面，我教的学科是历史与社会，在民族中学我碰到了很多优秀的社会老师，使我在这个集体里受益匪浅，略窥社会这门学科的门径，但是要成为一个既有专业水平又有学术见地的老师，我还有太多的路要走。比如说在专业水平方面有很多老师不看课标就能知道这一课的课标内容，重难点把握，中考考点，一些知识历年考试出现的频率，以及要求学生掌握的层次级，ABC级，而且重要考试猜题一猜一个准，这些令我钦佩不已，我想这就是专业体现。关于治学方面，现在却也没有什么计划，只是希望闲下来能看点书，横向的，比如其它国家的一些重要史实，历史沿革，纵向如中国各朝各代的风土人情，兴衰成败。其实说说容易，要做起来何其难也，做历史的学问，需要考正，自成一派，我一不严谨，二耐不住那份寂寞，三没有那种天份，看来我是跳不出历史的长河来品读历史的来龙去脉了，但却也也有一个心愿，这个心愿是什么呢？就是为民族中学的发展作一个有益的历史见证！
谢谢各位！