开学的第三周，学校的“师徒结对”活动正式拉开了序幕，三位刚上岗的老师经过精心准备，向指导老师展示了一节“请检课”。
在向三位老师交待任务时，我心里有点担心，毕竟开学只一周半时间，如此仓促之下，她们会不会感觉压力过大，准备不足，勉强接受？却没想到，她们三人欣然接受，信心满满，一年级的余老师更是自高奋勇，第一个上课。其实，一年级是最令人不放心的，虽然现在幼儿教育普及很迅速，但农村里还是有部分孩子无条件接受学前教育，对于这些刚刚跨入学校大门的孩子，最起码的课堂秩序还没形成，在这样条件下展示自己课堂教学，不要说新老师，就是经验丰富的教师，也感到困难重重啊！
但余老师一句话，却完全打消了我的顾虑，“我是觉得早上早发现问题，好能及时纠正，不然问题积压多了，再爆发出来，只怕亡羊补牢都来不及了。”这种好学上进，责任心重的老师，还有什么可操心的呢！可惜她开课时我抽不出时间，但教她班的数学老师经常会跟我聊起压力，“像她这般一心一意围着学生转，我很有压力，到时成绩出来两人相差太大了，我这张老脸可没地方搁了。”一个新老师用真心、责任、职业道德令一个五十多岁的老教师倍感“压力”，我们可以想象，数学老师肯定在无形之下对教学会多放一份心思，这不正是一个小小的奇迹？
洪老师是我们学校第一个90后老师，“90后”这个词在我们脑海里浮现的第一印象只怕是贬义高于褒义，非主流、耍个性、狂妄自大、无责任心等等，这些成了90后的形象特征。
初次面缘洪老师，感觉小姑娘很瘦，但挺清秀，爱笑，脸上表情丰富，说话嗓门挺大，率性却有分寸，找不到九零后人的印记。
洪老师上的是五年级《父与子》一课，课文讲了一对父子用信念创造一个地震中的奇迹。洪老师用她丰富的表情、煽情的语言，老练得处理着课文中情感的串连，成熟的表现不仅感染了学生，也震撼了听课的教师。她的表现哪像个刚出道的“新手”！
在评课交流时，有几个老师感叹，“轮到我们上公开课该怎么上呢？”洪老师的一堂课让一部分“安守本分”的教师有点坐不住了。我们不奢求这种影响能有长时间大面积的，但至少在其他教师开公开课时必将会多花点心思，多去研究。
对于一位新教师，是不是又给学校带来一个小小奇迹？