作为一名新老师，这个星期在三年级上的第一堂课，成为我教师生涯中的第一位老师，因为她让我深深受益，又让我感到紧张而兴奋。
一堂课结束，我“紧张”了好几回。三年级的学生是第一次正式接触科学课，对于老师上课的每句话，他们似乎都是动用了全身细胞在思考，这让我紧张，深怕自己不经意的一句话就会对这些就像雨后春笋般需要汲取营养的孩子产生不好的影响。他们的那股子认真劲让我惊讶，让我感到责任的重量。对这些乡村的孩子来说，科学教师就是把他们带进科学世界的引路人，所以我不能出错。第二回感到“紧张”是临近下课时，我问孩子们：“你们对老师以后上科学课，有什么宝贵的建议吗？”一个男孩子马上举手，“我想老师多给我们提些科学问题。”我微笑了，心里却紧张了。此刻终于亲身体会到，作为一名教师，我们需要时刻给自己充电。多提问题，多简单的要求，但是科学的范畴如此之大，对于一个科学老师来说，要能提出好的问题，既适合学生又能轻松驾驭课堂，我还需要不断给自己充电，丰富自己的储备知识。这些可爱的学生为我上了宝贵的一课。